dificultades de aprendizaje
Páginas: 3 (506 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2014
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Concepto y clasificación:
Es un término general que se refiere a un grupo heterogéneo de desórdenes manifestados en dificultades significativas en la adquisición yuso de las capacidades de comprensión y expresión oral, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos desórdenes son intrínsecos al individuo, presumiblemente debidos a unadisfunción del sistema nervioso. Los problemas de comportamiento, de autoregulación, de percepción y de interacción social pueden coexistir con las DA, pero por si mismos no parecen que estén catalogados comoDA. También tenemos que decir que los factores externos como las diferencias culturales pueden ser factores que influyan en la aparición de las DA.
Factores internos y externos
Externos: Son aquellosque repercuten en el sujeto sin que propiamente se originen o estén en él; le llegan desde fuera (ej: padres, familia, contexto social, etc.). Básicamente pueden provenir de:
1. la familia: hábitat,pautas y actitudes educativas inadecuadas o deficientes, problemas familiares (desestructuración, falta de referentes maternos o paternos, etc)
2. la escuela: absentismo, inadecuación de metodologíay recursos, etc; se pueden atribuir al profesorado o al centro
3. la sociedad: marginación social, deprivación sociocultural, pobreza, etc.
Internos: Son aquellos que residen y se originan en elsujeto mismo y son fruto de su modo de ser, comportamiento…Pueden manifestarse en una baja motivación, falta de atención, etc. Pueden ser:
1. físicos: enfermedades (gestación, partos, traumas,perinatales, durante el desarrollo posterior, etc
2. emocionales: relacionados con la personalidad del sujeto (trastornos o desequilibrios emocionales)
3. intelectuales: cuando provienen de un escasodesarrollo intelectual, aptitudes intelectuales deficitarias o mal estimuladas, estrategias pobres de pensamiento
4. de lenguaje: oral, escrito
5. motivacionales: desinterés, cansancio, falta de...
Concepto y clasificación:
Es un término general que se refiere a un grupo heterogéneo de desórdenes manifestados en dificultades significativas en la adquisición yuso de las capacidades de comprensión y expresión oral, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos desórdenes son intrínsecos al individuo, presumiblemente debidos a unadisfunción del sistema nervioso. Los problemas de comportamiento, de autoregulación, de percepción y de interacción social pueden coexistir con las DA, pero por si mismos no parecen que estén catalogados comoDA. También tenemos que decir que los factores externos como las diferencias culturales pueden ser factores que influyan en la aparición de las DA.
Factores internos y externos
Externos: Son aquellosque repercuten en el sujeto sin que propiamente se originen o estén en él; le llegan desde fuera (ej: padres, familia, contexto social, etc.). Básicamente pueden provenir de:
1. la familia: hábitat,pautas y actitudes educativas inadecuadas o deficientes, problemas familiares (desestructuración, falta de referentes maternos o paternos, etc)
2. la escuela: absentismo, inadecuación de metodologíay recursos, etc; se pueden atribuir al profesorado o al centro
3. la sociedad: marginación social, deprivación sociocultural, pobreza, etc.
Internos: Son aquellos que residen y se originan en elsujeto mismo y son fruto de su modo de ser, comportamiento…Pueden manifestarse en una baja motivación, falta de atención, etc. Pueden ser:
1. físicos: enfermedades (gestación, partos, traumas,perinatales, durante el desarrollo posterior, etc
2. emocionales: relacionados con la personalidad del sujeto (trastornos o desequilibrios emocionales)
3. intelectuales: cuando provienen de un escasodesarrollo intelectual, aptitudes intelectuales deficitarias o mal estimuladas, estrategias pobres de pensamiento
4. de lenguaje: oral, escrito
5. motivacionales: desinterés, cansancio, falta de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.