dificultades del aprendizaje

Dificultades del aprendizaje
causas
signos
P.E
Los Problemas Específicos de Aprendizaje son causados por una anomalía al sistema nervioso; pueden ser detectados desde los 5 años en adelante y afectan 1 de cada 10 niños (as). Esto se convierte en una preocupación muy grande para los padres ya que afecta significativamente el proceso de enseñanza en sus hijos.
– Presenta dificultad paraentender y seguir tareas e instrucciones.
– Presenta dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir.
– No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc.
Tiende escribir las letras, palabras o números al revés.-Le falta coordinación al caminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lápiz amarrarse el zapato
.-Presenta facilidad para perder o extraviar su material escolar, como los libros y otros artículos
.-Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el "ayer", con el "hoy" y/o "mañana"
.-Manifiesta irritación o excitación con facilidadBRE
Las causas de bajo rendimiento escolar son muchas, por citar algunas encontramos un ambiente escolar defectuoso o poco motivante, problemas físicos del estudiante, motivación nula o deficiente.
En general, se puede decir que el bajo rendimiento escolar es un problema multicausal con, afortunadamente, alternativas reales de solución que están a la mano y que existe servicio profesional quepuede orientar y ayudar a erradicar el problema, es decir, las recomendaciones de bajo rendimiento escolar están al alcance de todos.
Bajo rendimiento escolar implica que el escolar manifieste conductas o características de que algo anda mal en su desempeño escolar, pueden ser bajas calificaciones, baja autoestima, retraimiento social, o desinterés por ir a la escuela para evitar sentir que “nopuede con ella”.

TDAH
Aunque las causas del TDAH no están completamente claras, los estudios realizados mediante avanzadas técnicas de diagnóstico por imagen del cerebro muestran suficiente evidencia de cierta anormalidad de la función cerebral en individuos con TDAH quedando claramente demostrado por tanto su origen orgánico.
Se presume que existe un desequilibrio de sustancias químicas quees más específico en los neurotransmisores que trasmiten mensajes en el cerebro.
1. Hiperactividad e impulsividad
Movimiento constante cuando está sentado
Dificultad para estar sentado durante tiempo
Inquietud subjetiva interior
Hablar permanentemente
Sensación de “motor interior”
Dificultad para estar tranquilo como los demás
Precipitar las respuestas ante preguntas
Dificultad paraesperar su turno
Entrometerse en las conversaciones de otros
2. Falta de atención
Cometer errores en tareas por inatención
Dificultad de mantener la atención sostenida
Fácilmente distraible
Perder objetos
No escuchar cuando le hablan directamente
Dificultades de organización y planificación
Presentar despistes
No realizar tareas que requieran esfuerzo mental
Tendencia a dejar cosas para másadelante.

DEA
Una discapacidad intelectual o discapacidad
Los problemas físicos de salud.) A veces estos hacen que un niño falte a la escuela y llegar detrás. A veces una enfermedad o medicamentos hacen que sea difícil de aprender.
Problemas de la vista o el oído - es importante para conseguir los oídos y los ojos de los niños seleccionados si están teniendo problemas con el aprendizaje.Los problemas de atención, como por Déficit de Atención e Hiperactividad (ADD o ADHD)
Los problemas familiares o problemas en la escuela (como ser intimidado) que preocupan a un niño - por lo que no es capaz de pensar en su trabajo escolar
Los problemas de comportamiento en que el niño no quiere hacer las tareas escolares y no escucha en clase.
Tiene dificultad para copiar o escribir...