Dificultades del aprendizaje

Dificultades Cálculo. Luis. ____________________________________________________


Luis tiene 9 años y está en Tercero de Primaria. Aunque va pasando de curso y sus notas son buenas engeneral, tiene que recibir apoyo constante en las tareas de matemáticas y mantiene una Adaptación Metodológica en esta área.
Aunque identifica correctamente todos los números del 1 al 9, a veces seconfunde con el 6 y el 9 al escribirlos o se salta algún número que tiene que copiar (por ejemplo, 637589 puede que lo escriba como 63586). También se equivoca mucho para establecer correspondencias, sitiene que decir los dígitos en voz alta (por ejemplo, se le pide que en voz alta vaya dando tantos golpes como le corresponde a los dígitos , siete golpecitos con el 7, cinco con el 5, etc. Y seconfunde bastante)
Aunque conoce qué es sumar y restar, y hace las operaciones con varios dígitos y llevadas, tiene que ir apuntándolas (sus compañeros ya lo hacen mentalmente).
Es especialmentellamativo que si se le da la operación en horizontal , y si no coinciden las cantidades de dígitos (por ejemplo, 1465 + 856), siempre los coloca mal en la operación vertical, por lo que a él siempre se ledan las operaciones en papel cuadriculado más grande que a sus compañeros y se le pide siempre que se fije en que cada dígito vaya en un cuadro.
Su cálculo mental es muy lento, tanto para sumar comopara multiplicar. En realidad no se sabe bien las tablas de multiplicar y no consigue adaptarse a la ayuda que se le propone: buscar la multiplicación cercana que se sabe y calcular el resto con sumas.La resta también le cuesta mucho en operaciones mentales y por tanto se le deja que las haga siempre en papel. También se le ofrecen otras ayudas manipulativas (puede tener una caja de canicas ytrabajar con ellas cuando lo necesite)
En la clase ya se trabajan las divisiones con llevadas, pero él no las hace todavía. Se sigue trabajando con él la división en general, como concepto, y con...