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Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
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Año 2003 N ú m e r o
2
Profesores con mucho teatro
Asturias pone en marcha una red pública de centros deinfantil de 0 a 3 años
Curso de improvisación para docentes El teatro les da unas herramientas que enseña a estimular su creatividad y muy útiles para hacerse con los Mientras la Ley de Calidad seinclina por financiar con captar la atención de los alumnos. alumnos dinero público a todos los
M. AGUIRREGOMEZCORTA | MADRID
‘Por qué envenenó a su marido?'. Este interrogante da pie a una escenainventada en el momento justo de pronunciarla. A partir de ahí, la intención es crear un personaje y una situación que nadie espera. Quien habla no es un actor, sino un profesor de secundariamatriculado en un curso de improvisación teatral para docentes.
El escenario se ha instalado en una de las aulas del centro de formación del profesorado Las Acacias, de la Comunidad de Madrid. Y elprofesor de estos profesores es el actor y director de teatro Carles Castillo. El reto es salir a escena sin nada meditado y decir lo primero que a uno le venga a la cabeza, y después trasladarlo al aulacon los alumnos.
La improvisación es una técnica teatral que sirve como recurso didáctico. Ayuda a ejercitar la creativad, contestar lo más rápido posible, proponer situaciones nuevas y desinhibirse.'La sensación de libertad que proporciona la improvisación es la mejor forma para pensar y crear sin censura dentro del aula', explica Castillo. 'Muchas veces los profesores notan que hay demasiadatensión en la clase y esta tensión les paraliza. A través de juegos improvisados se puede conseguir un ambiente mucho más distendido con los alumnos', añade. Entre los 25 profesores de secundaria decentros públicos y concertados se han inscrito los de casi todas las materias.
centros privados concertados de educación infantil de 3 a 6 años, el Gobierno de Asturias destinará nueve millones de...
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2
Profesores con mucho teatro
Asturias pone en marcha una red pública de centros deinfantil de 0 a 3 años
Curso de improvisación para docentes El teatro les da unas herramientas que enseña a estimular su creatividad y muy útiles para hacerse con los Mientras la Ley de Calidad seinclina por financiar con captar la atención de los alumnos. alumnos dinero público a todos los
M. AGUIRREGOMEZCORTA | MADRID
‘Por qué envenenó a su marido?'. Este interrogante da pie a una escenainventada en el momento justo de pronunciarla. A partir de ahí, la intención es crear un personaje y una situación que nadie espera. Quien habla no es un actor, sino un profesor de secundariamatriculado en un curso de improvisación teatral para docentes.
El escenario se ha instalado en una de las aulas del centro de formación del profesorado Las Acacias, de la Comunidad de Madrid. Y elprofesor de estos profesores es el actor y director de teatro Carles Castillo. El reto es salir a escena sin nada meditado y decir lo primero que a uno le venga a la cabeza, y después trasladarlo al aulacon los alumnos.
La improvisación es una técnica teatral que sirve como recurso didáctico. Ayuda a ejercitar la creativad, contestar lo más rápido posible, proponer situaciones nuevas y desinhibirse.'La sensación de libertad que proporciona la improvisación es la mejor forma para pensar y crear sin censura dentro del aula', explica Castillo. 'Muchas veces los profesores notan que hay demasiadatensión en la clase y esta tensión les paraliza. A través de juegos improvisados se puede conseguir un ambiente mucho más distendido con los alumnos', añade. Entre los 25 profesores de secundaria decentros públicos y concertados se han inscrito los de casi todas las materias.
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