Dimensión de la gestión de CTE.

DIMENSION DE LA GESTION
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
METAS












PEDAGOGICA CURRICULAR
*Conocer el nivel académico, de desempeño del docente frente a grupo, que concluya en la formación del preescolar, para poder evaluar las habilidades y conocimientos que demandan la sociedad.

*Impulsar con determinación, desde el ámbito educativo el conocimiento del preescolar, generalizandocompetencias a partir de los campos formativos que marca el PEP 2011.

*Ser partícipe en cada sesión ordinaria del CTE. Del colectivo, sumado a ello en la reestructuración de la ruta de mejora, respetando su calendarización.

*Contar con la documentación específica de: diagnósticos (grupal e individual), expedientes de los alumnos(as), evaluaciones correspondientes a los tres momentos(noviembre, marzo y junio). Lista del grupo.

*Llevar una planeación continua, para potenciar el aprendizaje en los alumnos, que impliquen actividades a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas, proyectos entre otras, en las que se enfrenten a desafíos intelectuales y se formulen alternativas de solución.


-Identificar y aprovechar las áreas de oportunidad,de la Reforma Integral Educativa y darle sentido a cada esfuerzo acumulado en cursos de preparación profesional y académica, encausando de forma positiva cada cambio que se requiera
-Desarrollo de acciones articuladas con diseños específicos en la formación integral del educando.



-Asistir a cada reunión del CTE. Y ser partícipe en la transformación de las rutas de mejora que se plantearonen la primera sesión ordinaria, hasta su culminación del ciclo escolar vigente.
-Respaldar todo tipo de documentación requerida por las autoridades educativas correspondientes, apegados en el Plan d Estudios 2011 en pro de la educación de los preescolares.



-Mejoras en la práctica educativa que se proponga durante el ciclo escolar 2013-2014, en las que ocupen un lugar específico losaprendizajes de los alumnos en los que se tomen encuentra los estándares curriculares, los propósitos de la educación, competencias , aprendizajes esperados y una evaluación cualitativamente a cada alumno.
*Asistir en tiempos y momentos plantados durante el ciclo escolar a cursos de actualización docente y reuniones ordinarias del CTE. En un 100%, para la mejora y calidad educativa en el procesoenseñanza-aprendizaje.
*cumplir con el desarrollo de acciones educativas innovadoras en un 100%, para el logro de aprendizajes significativos en los alumnos durante el ciclo escolar vigente.
*Cumplir en un 100% con responsabilidad de forma continua y permanente con la documentación requerida, para tener un control de cada uno durante los espacios requeridos en el ciclo escolar vigente.* Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados en cada alumno(a) en un 100%, para favorecer de forma adecuada una evaluación del grupo y del docente durante el ciclo escolar vfigente.




DIMENSION DE LA GESTION
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
METAS













ORG
*Estimar la participación docente atalleres, cursos o asesorías con responsabilidad en el CTE. En los que se proyecten prácticas de aprendizajes en pro de la mejora y calidad de la educación.





*Fortalecer experiencias compartidas entre compañeros del colectivo, para ponerlos en práctica y respaldar los conocimientos y aprendizajes esperados en los alumnos.


*Coordinar la práctica educativa en la investigación y apoyo dela tecnología en mejora de la misma.
* Asistir a reuniones de cada mes en el CTE., talleres, cursos o asesorías con responsabilidad, puntualidad y sacar provecho en cada una de ellas para nuestra práctica educativa.





*Interactuar en el quehacer diario entre docentes en su experiencia en las aulas y en la comunidad escolar.
* Intercambiar experiencias educativas en las que se...