dimension etica

Dimensión Ética
La formación ética y moral, una labor tan importante como compleja, consiste en abordar el reto de orientar su vida. La manera como se relaciona la con su entorno y su semejante,sus apreciaciones sobre sociedad y sobre su papel en ella, en fin aprender a vivir.
Desde los primeros contactos que los niños tienen con los objetos y personas que lo rodea, se inicia un proceso desocialización que los irán situando culturalmente en un contexto de símbolos y significado que le proporcionará el apoyo necesario para ir construyendo en forma paulatina su sentido de pertenencia aun mundo determinado y sus elementos de identidad.
En este proceso de socialización comienza también el proceso de formación, de ética y moral de los pequeños. Los adultos con su forma de actuar, decomportarse, de hablar, y los objetos con su carga simbólica, se han encargado de crearle una imagen del mundo y su felicidad. Durante los primeros años los niños irán adoptando de manera heterónomaesa forma de estar en el mundo que le son dadas por los adultos que los rodean.
El objetivo de la educación moral sería el desarrollo de la autonomía, es decir, el actuar con criterios propios.Contrariamente a las posiciones que buscan inculcar valores en los niños, Piaget propone el desarrollo de la autonomía moral, cómo la construcción de criterios morales que permitan distinguir lo correcto delo incorrecto.
Construcción que se hace en la interacción social. Siendo la pregunta central del maestro ¿cómo formar a los niño?, ¿Cómo construir estos criterios? La respuesta se encontraría en eltipo de relaciones que se establezcan entre los niños y los adultos. La moral autónoma se desarrolla en unas relaciones de cooperación basadas en la reciprocidad. La moral heterónoma es fruto de unasrelaciones de presión sustentadas en el respeto unilateral.
Si bien los niños sienten hacia los adultos un respeto unilateral, según Piaget. “las normas se asumen por el respeto que el individuo...