Dimensiones ético-politicas

FECHA: Febrero de 2014 PERIODO: 2014- I
SABER: Dimensiones Ético Políticas de la Comunicación
CÓDIGO: 4504 SEMESTRE: I GRUPO: 02
CAMPO DE FORMACIÓN: ÉTICO-HUMANÍSTICO
CICLO CURRICULAR: FUNDAMENTACIÒN
NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 HTD: 64 SEMANAL HTC: 28 HTA: 32
PROFESORES: SANDRA L. CASTRO LESMES


1. DESCRIPCIÓNGENERAL
La Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana asume como núcleo de formación a la interacción entre Lenguaje, Pensamiento y Acción. La asignatura “Dimensiones ético-políticas del lenguaje y la comunicación” se ocupa de esta interacción tomando como punto de partida el carácter ético-político de la Acción. En ese sentido, analiza las interdependencias que se constituyen alrededor deluso y reflexión de y sobre la libertad, así como de su necesaria dimensión personal, social y política.

Es conocido que en la actualidad la pregunta por la comunicación involucra dimensiones éticas (Individualidad – Alteridad, Mismidad – Otredad) que sirven de soporte y fundamento al sentido político de la democracia y el liberalismo. Lo que termina haciendo a esta asignatura una reflexiónbásica y fundamental de la formación en el componente ético – humanístico de la Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana.

Esta asignatura se ocupa de considerar y analizar las principales corrientes teóricas que se interrogan acerca de las relaciones entre Lenguaje, Pensamiento y Acción. En el orden de la Acción, la asignatura estudiará las interacciones Lenguaje – Poder y sus consecuenciasético – políticas, así como del horizonte contemporáneo de los debates sobre los principios éticos que deben regir la acción comunicativa y su papel fundamental en la democracia liberal contemporánea.



2. OBJETIVOS DE FORMACIÓN
Estos se redactaron con base a la coherencia y posibilidades de desarrollo de los núcleos problémicos y de la relación, aun cuando no se explicite aquí, frente a lascompetencias y logros académicos que busca el proyecto curricular desde su misión y visión.
a. Facilitar procesos cognoscitivos y reflexivos frente a las nociones teóricas y de mayor actualidad de los conceptos de sociedad, cultura, ética, política, lenguaje y comunicación.
b. Establecer procesos de acercamiento teórico frente a las dinámicas presentes entre democracia y medios de comunicacióndesde un estatuto ético ciudadano.
c. Acercar a los estudiantes al desarrollo crítico social en su formación como futuros docentes desde una perspectiva ético-política del lenguaje presentes en las interacciones entre comunicación y poder.
d. Fortalecer en los estudiantes el interés y trabajo autónomo frente al lenguaje como acción presente en lo ético, político, entorno a un acercamientocrítico de la ciudadanía en el ámbito de la educación básica



3. NÚCLEOS PROBLÉMICOS
1. ¿Cuáles y cómo se caracterizan algunas de las concepciones más usadas en las nociones de sociedad, cultura, ética, política, lenguaje y comunicación?
2. ¿Cuáles son las exigencias éticas y políticas de la relación actual entre la democracia y los medios de comunicación?
3. ¿Qué relaciones y tensiones puedenestablecerse en la actualidad entre lenguaje, acción pensamiento, poder y comunicación en el contexto social y las prácticas políticas colombianas?



4. NÚCLEOS TEMÁTICOS
1. Concepciones teóricas: Ser Humano, Ética, cultura, comunicación y sociedad
2. Relaciones contemporáneas entre ciudadanía- ética-política y comunicación masiva
3. Prácticas actuales de configuración depensamiento-creencia-política y cultura en Colombia, a través de la comunicación y sus mediaciones: aproximaciones




















5. PLANEACION GENERAL POR CRÉDITOS ACADÉMICOS


6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se plantea inicialmente un trabajo de fundamentación sobre conceptos y nociones básicas, un trabajo de reflexión de los discursos más prominentes sobre ética,...