DIMENSIONES DEL SER HUMANO
Páginas: 5 (1143 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2013
DIMENSIONES DEL SER HUMANO
DIMENSION FISICA
Esta dimensión se refiere a todas las respuestas fisiológicas del cuerpo, cuyo interior se en encuentra en el cerebro que se convierten en las reacciones de acontecimientos vitales y psicológicas ante ellos. “Hace referencia a la corporeidad, a la condición física de las personas. Implica la relación armónica tanto al interior del cuerpo, como conel ambiente externo”.
Desde esta breve explicación y desde mi especialidad que es la educación física se pueden dar varias explicaciones sobre el tratamiento del cuerpo en el grupo y sus causas y consecuencias.
El grupo 906 que tiene menos de 40 estudiantes y que ha ido cambiando al pasar del año, por salida de estudiantes y llegada de estudiantes nuevos; hace que el grupo tenga distanciasde pequeñas sociedades marcadas por la edad y por los intereses.
Corporalmente hay estudiantes mas desarrollado que otros por la diferencia de edades, alimentación y edad física a veces no demostrada en su edad mental.
El tratamiento del cuerpo viene plasmado desde su familia y su casa, se denota un maltrato en el hogar que se manifiesta dentro del grupo, en sus tratos con el otro, ya queson de forma agresiva y sin medir el daño que le puede hacer al otro en el contexto del juego y del trato común entre amigos o compañeros.
La fuerza del cuerpo puede estar medida en el poder, entre mas fuerza posea un estudiante y se pueda enfrentar al otro y ser mas agresivo, se puede decir que es mas poderoso ante el grupo. Por eso las muestras de poder en las peleas a la salida del colegio,para sentirse más poderoso que el otro.
Cuando no se siente o no se tiene la fuerza física se recurren a las armas, para poder hacer daño al cuerpo del otro.
Finalmente y como conclusión el cuerpo es subvalorado y poco cuidado, no importa dañarlo o dañar el del otro, siempre y cuando demuestre poder frente al grupo. Todo esto como consecuencia de los tratos en su hogar y familia, entendiendoque la familia no necesariamente se refiere a padres.
Una tarea por realizar es talleres con las personas que conviven los estudiantes sobre el trato del cuerpo.
DIMENSION AFECTIVA
Esta dimensión está referida a las relaciones de afecto que se dan entre el niño, sus padres, hermanos y familiares con quienes establecen sus primeras formas de relacionar, más adelante se amplíasu mundo al ingresar a la escuela, al interactuar con otros niños, docentes y adultos de su comunidad.
La afectividad en el niño se aplica emociones, sensaciones y sentimientos; su auto concepto y autoestima están determinadas por la calidad de las relaciones que establece con las personas que constituyen su medio social.
Por eso si desde su hogar su afectividad es coartada únicamente pormaltratos el niño o adolescente se comportara de igual manera en la escuela y con su grupo de amigos.
DIMENSION ESPIRITUAL
La dimensión espiritual hace referencia a la experiencia interior más profunda de la persona, que la conduce a dotar de sentido y propósito a las propias acciones y existencia, sean cuales sean las condiciones externas, lo que significa aprender como encontrar disfruteen la experiencia cotidiana; a contar con un sistema de valores y con el compromiso de aplicarlos; a centrarse en algo que va mas allá de uno mismo, esto es, a trascender; al uso del propio potencial creativo; a la contemplación de la vida y a aprovecharla de acuerdo con las propias aspiraciones y convicciones y las del grupo al que se pertenece. Incluye realizar las prácticas asociadas a la fe,la creencia o los valores morales que se profesan. Supone contar con un sistema de pensamiento que permita comprender la vida, su dirección y su expresión, que oriente elecciones y juicios, organice proyectos, dote de dirección última a nuestras acciones individuales. Puede estar o no impregnada de espiritualidad, entendida ésta como una relación personal con el ser trascendente o, sin creer en...
DIMENSION FISICA
Esta dimensión se refiere a todas las respuestas fisiológicas del cuerpo, cuyo interior se en encuentra en el cerebro que se convierten en las reacciones de acontecimientos vitales y psicológicas ante ellos. “Hace referencia a la corporeidad, a la condición física de las personas. Implica la relación armónica tanto al interior del cuerpo, como conel ambiente externo”.
Desde esta breve explicación y desde mi especialidad que es la educación física se pueden dar varias explicaciones sobre el tratamiento del cuerpo en el grupo y sus causas y consecuencias.
El grupo 906 que tiene menos de 40 estudiantes y que ha ido cambiando al pasar del año, por salida de estudiantes y llegada de estudiantes nuevos; hace que el grupo tenga distanciasde pequeñas sociedades marcadas por la edad y por los intereses.
Corporalmente hay estudiantes mas desarrollado que otros por la diferencia de edades, alimentación y edad física a veces no demostrada en su edad mental.
El tratamiento del cuerpo viene plasmado desde su familia y su casa, se denota un maltrato en el hogar que se manifiesta dentro del grupo, en sus tratos con el otro, ya queson de forma agresiva y sin medir el daño que le puede hacer al otro en el contexto del juego y del trato común entre amigos o compañeros.
La fuerza del cuerpo puede estar medida en el poder, entre mas fuerza posea un estudiante y se pueda enfrentar al otro y ser mas agresivo, se puede decir que es mas poderoso ante el grupo. Por eso las muestras de poder en las peleas a la salida del colegio,para sentirse más poderoso que el otro.
Cuando no se siente o no se tiene la fuerza física se recurren a las armas, para poder hacer daño al cuerpo del otro.
Finalmente y como conclusión el cuerpo es subvalorado y poco cuidado, no importa dañarlo o dañar el del otro, siempre y cuando demuestre poder frente al grupo. Todo esto como consecuencia de los tratos en su hogar y familia, entendiendoque la familia no necesariamente se refiere a padres.
Una tarea por realizar es talleres con las personas que conviven los estudiantes sobre el trato del cuerpo.
DIMENSION AFECTIVA
Esta dimensión está referida a las relaciones de afecto que se dan entre el niño, sus padres, hermanos y familiares con quienes establecen sus primeras formas de relacionar, más adelante se amplíasu mundo al ingresar a la escuela, al interactuar con otros niños, docentes y adultos de su comunidad.
La afectividad en el niño se aplica emociones, sensaciones y sentimientos; su auto concepto y autoestima están determinadas por la calidad de las relaciones que establece con las personas que constituyen su medio social.
Por eso si desde su hogar su afectividad es coartada únicamente pormaltratos el niño o adolescente se comportara de igual manera en la escuela y con su grupo de amigos.
DIMENSION ESPIRITUAL
La dimensión espiritual hace referencia a la experiencia interior más profunda de la persona, que la conduce a dotar de sentido y propósito a las propias acciones y existencia, sean cuales sean las condiciones externas, lo que significa aprender como encontrar disfruteen la experiencia cotidiana; a contar con un sistema de valores y con el compromiso de aplicarlos; a centrarse en algo que va mas allá de uno mismo, esto es, a trascender; al uso del propio potencial creativo; a la contemplación de la vida y a aprovecharla de acuerdo con las propias aspiraciones y convicciones y las del grupo al que se pertenece. Incluye realizar las prácticas asociadas a la fe,la creencia o los valores morales que se profesan. Supone contar con un sistema de pensamiento que permita comprender la vida, su dirección y su expresión, que oriente elecciones y juicios, organice proyectos, dote de dirección última a nuestras acciones individuales. Puede estar o no impregnada de espiritualidad, entendida ésta como una relación personal con el ser trascendente o, sin creer en...
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