dimensiones didacticas

Primera Ayudantía
En mi primera visita a la escuela Prim. Jesús María Garza ubicado en el municipio de General Terán N.L. observe el entorno social de la escuela. La ubicación geográfica en la que se encuentra es favorable para el alumnado ya que es un lugar céntrico, se encuentra varios negocios a sus alrededores y la mayoría de los padres de familia cuentan con un trabajo que les deja buenosrecursos para mantener a sus familias.
Por otra parte observe el interior de la escuela y puedo decir sin mentir que se encuentra en buen estado tanto material como en aprendizaje. Cuenta con un aula para cada grado y refiriéndome al aprendizaje los alumnos tienen un conocimiento adecuado, pero el que más observe fue 5° grado ya que ese fue mi grupo asignado.
Dicho grupo pude percatarme desde uninicio de la forma en que trabajan y el nivel de conocimiento, y en su totalidad los alumnos de este grado están en un a aprendizaje adecuado a su nivel, tanto el titular como el auxiliar trabajaron con este grupo de manera tan satisfactoria que me que impresionado.
La única razón que tengo para explicar este grupo que trabaja de manera tan favorable es el aprendizaje que han llevado o que eltitular se ha esforzado mucho para sacar adelante a este grupo, pero sea cual sea la razón ha sido de gran ayuda para los niños.
El tiempo que pude estar observando me relacione con la titular y ella me comentaba las características de cada alumno y porque se distinguía, de tal manera que se me facilito todo, afortunadamente identifique fácilmente a los alumnos con lo que “batallaría” por asídecirlo y al momento de desarrollar mi calce pues poner un poco mas de atención en ellos.
Y así fue en esta primera ayudantía solo se me pidió por cada uno de mis profesores observar, identificar problemas, la forma de trabajar del alumno y del docente, todas estar tareas las realicé sin problema alguno, pero al parecer habría aun segunda ayudantía así que tenía más tiempo para observar másdetalladamente cada aspecto ya observado.




Segunda Ayudantía
Para esta segunda ayudantía se me encargo por medio de mis maestros aplicar un examen de diagnostico de español e identificar los problemas en los que los alumnos batallaban en cuanto a la materia de matemáticas.
Las expectativas que tengo sobre el grupo de 5° año de la primaria Jesús María Garza sobre la materia de español son muybuenas y a la vez un tanto malas.
Pude darme cuenta de la forma en que los niños leían y era buena, entendían lo que leían, llegue a pensar que no tenían dificultades en la materia de español, pero a aplicarles el examen diagnostico me doy cuenta del el problema o los problemas que los que cuentan los alumnos.
Uno de los problemas es que los niños no leen instrucciones, pero tengo que recalcar queleen textos y no nada más leen si no que lo comprenden el único error como ya lo mencione es que no leen instrucciones y eso ocasiona que hagan el problemas mal porque solo se dejan guiar por lo que creen que tienen que hacer.
Otro problema detectado y por lo que he analizado es el más fuerte, es que no cuentan con una buena ortografía se confunden con las letras , a grandes rasgos lo que analicelos niños escriben las palabras a como las pronuncian (pos, pa onde, pa que, pa ya, Ernandez, y palabras parecidas),en el examen diagnostico hacen eso a como ellos lo pronuncian lo escribían, como lo era “también” ellos escribían que la forma correcta era “tanvien” y eso se detecto en muchos casos de hecho en la mayoría. En realidad creo que este problema es el más fuerte en mi grupo y meencantaría poder hacer algo por ellos, darles un repaso tal vez y solo ocupan recordarlo para así hacer bien las cosas.
Pero no solo hay cosas malas, los niños se desenvuelven muy bien en la escritura un ejemplo, en el examen se encontraba un actividad en la que tenias que redactar una invitación para la asamblea correspondiente al mes de marzo y la verdad lo hicieron muy bien, utilizaron las palabras...