“La Dimensión Didáctica En Mi Practica Diaria”

Dice un texto que "no hay nada a lo que más le tema el docente que enfrentarse al cambio"....reformas hemos visto surgir y aplicarse a lo largo de mi formación académica y en cada una de ellasparecen repetirse las mismas situaciones: grupos de maestros que coinciden en que son adecuadas; otros, que opinan que no lo son y, otros más a los que les es indiferente....lo bueno es que actualmente sonmás los profesores que aceptan que, así como se van dando cambios en las sociedades, en las ciencias y en la tecnología, deben darse también los cambios en las formas de enseñanza porque los alumnosde las últimas generaciones a la fecha requieren verse favorecidos en cada una de las competencias que poseen, y esto sólo se podrá lograr si el maestro avanza en su preparación manteniéndoseactualizado y aplicando nuevas técnicas y métodos de enseñanza...
Actualmente los docentes al trabajar en base a la reforma tienen que romper sus paradigmas de enseñanza, dejar de usar los métodostradicionales, la memorización, y todas aquellas estrategias que han sido utilizadas durante muchos años.
Hoy primero debemos tener una actitud de apertura ante el cambio de planes y programas de estudio;segundo, con un análisis profundo al contenido de este nuevo plan de estudios de educación primaria 2011; así como de los nuevos materiales de apoyo para los maestros y alumnos. Particularmente me pareceque el nuevo plan de estudios propone una enseñanza en la que los alumnos tienen una participación más activa en sus propios procesos de adquisición del conocimiento favoreciendo a la vez lacoevaluacion, la autoevaluación de los mismos.
Como maestros con este nuevo enfoque debemos modificar nuestra práctica docente, se requiere un cambio de mentalidad para lograr que los alumnos participen y seresponsabilicen de su aprendizaje y de los medios para lograrlo.
El maestro tiene la responsabilidad de conocer los propósitos, enfoques y contenidos de las asignaturas del nuevo Plan de Estudios,...