Dimensiones

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO
Dimensión | Transformando la práctica docente | La práctica docente y sus dimensiones |
Personal | La práctica docentees una práctica humana y es un individuo el cual tiene una vida fuera del salón de clases que también influye en su profesión | El docente es un individuo con: características, cualidades,dificultades, proyectos ideales etc. y las decisiones que toma a nivel profesional afecta su nivel individual |
Sub categorías | * Práctica docente: práctica humana. * Maestro: cualidades ycaracterísticas propias * Ser histórico: ideales, motivos, proyectos de vida personal dan orientación a la vida profesional. * Decisiones que vinculan quehacer profesional con vida Cotidiana noescolar. | |
Institucional | La práctica docente se desarrolla en una institución y esta es una tarea colectivamente construida y regulada dentro de la escuela es el espacio privilegiado desocialización profesional | En ella se despliegan todas las práctica docente ,allí se aprenden lo saberes ,normas ,costumbres y tradiciones del oficio |
Sub categorías | * Escuela como organización.Escenario * Práctica docente: colectivamente construida y regulada * Pertenencia institucional * Coherencia entre prescripciones institucionales y decisiones individuales * Estilos degestión. Modos de comunicación. Tradiciones. Costumbres. normativas | |
interpersonal | La institución se cimenta en las relaciones interpersonales :alumnos,maestros,padres de familia | Lapráctica docente se fundamenta en actores que interviene en el quehacer educativo , y las relaciones que estos llevan son complicadas ya que existen diversos puntos de vista |
Sub categorías | *Construcción social: resultado de actuación individual y colectiva * “Clima institucional”: entretejido de relaciones interpersonales. * Necesidad de acordar y disentir, participar en acciones,...