Dinámica Para Resolución De Conflictos
Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Esta dinámica es para saber llegar a la solución de un conflicto de la mejor forma posible. Empezaremos dibujando en la pizarra dos flechas que señalan hacia afuera ydos flechas que señalen hacia dentro (enfrentadas)
[pic]
Ante las flechas que señalan hacia adentro y las que señalan hacia afuera, pedimos que, a mano alzada, el grupo manifieste cuál de lasdos posibilidades refleja mejor una situación de conflicto.
Se exponen las razones de la elección. La mayoría elige las flechas enfrentadas, porque no entiende que un conflicto es sólo undesencuentro, que no tiene por qué ser una confrontación y que, si lo es, es porque confundimos conflicto con la respuesta agresiva que le damos. Quienes eligen las flechas hacia fuera, asocian elconflicto a la inhibición, que tampoco es una solución adecuada. Para realizar esto podemos usar la Dinámica del Micrófono abierto: solo puede hablar el que tenga el micrófono (un simple lápicero rojoo un estuche), es una buena manera de que respeten en turno de palabra.
“Ante una situación de conflicto solemos huir o atacar (reacción animal irracional y de algunos hombres). Olvidándonos dela reacción más humana que es pensar, escuchar y hablar.”
Ahora leeremos a los alumnos lo que realmente es un conflicto:
[pic]
Después de leer el texto escribimos situaciones conflictivas enla pizarra a modo de lluvia de ideas. Pedimos a continuación que piensen en cuáles de esas situaciones estamos confundiendo el conflicto con la respuesta que se le da.
"El conflicto no es elproblema, el problema puede ser como solucionamos el conflicto"
Todos los días surgen conflictos, a veces son buenos, el problema puede ser no saber resolver correctamente los conflictos (comopasa muchas veces a los adolescentes). Una pelea no es un conflicto, es una mala resolución de un conflicto que surgió antes de llegar a la pelea. La pelea es la respuesta que dimos al conflicto.
Esta dinámica es para saber llegar a la solución de un conflicto de la mejor forma posible. Empezaremos dibujando en la pizarra dos flechas que señalan hacia afuera ydos flechas que señalen hacia dentro (enfrentadas)
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Ante las flechas que señalan hacia adentro y las que señalan hacia afuera, pedimos que, a mano alzada, el grupo manifieste cuál de lasdos posibilidades refleja mejor una situación de conflicto.
Se exponen las razones de la elección. La mayoría elige las flechas enfrentadas, porque no entiende que un conflicto es sólo undesencuentro, que no tiene por qué ser una confrontación y que, si lo es, es porque confundimos conflicto con la respuesta agresiva que le damos. Quienes eligen las flechas hacia fuera, asocian elconflicto a la inhibición, que tampoco es una solución adecuada. Para realizar esto podemos usar la Dinámica del Micrófono abierto: solo puede hablar el que tenga el micrófono (un simple lápicero rojoo un estuche), es una buena manera de que respeten en turno de palabra.
“Ante una situación de conflicto solemos huir o atacar (reacción animal irracional y de algunos hombres). Olvidándonos dela reacción más humana que es pensar, escuchar y hablar.”
Ahora leeremos a los alumnos lo que realmente es un conflicto:
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Después de leer el texto escribimos situaciones conflictivas enla pizarra a modo de lluvia de ideas. Pedimos a continuación que piensen en cuáles de esas situaciones estamos confundiendo el conflicto con la respuesta que se le da.
"El conflicto no es elproblema, el problema puede ser como solucionamos el conflicto"
Todos los días surgen conflictos, a veces son buenos, el problema puede ser no saber resolver correctamente los conflictos (comopasa muchas veces a los adolescentes). Una pelea no es un conflicto, es una mala resolución de un conflicto que surgió antes de llegar a la pelea. La pelea es la respuesta que dimos al conflicto.
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