Dinámicas de intervención social

Nom dinàmica: Cadena de noms Tipus dinàmica: de coneixement
Lloc de realització: sala gran o petita depenent nombre participants Moment vida grup: inici
Durada: depenent dels participants A qui va adreçada: a persones majors de 7 anys
Objectius: Aprendre els noms
Continguts: els noms de la resta de participants i la memòria
Recursos: no fa falta cap recurs
Metodologia: escol·loquen tots els participants en un cercle. Comença un membre dient el seu nom i el de l’esquerra a de dir el seu nom i el de l’anterior i així successivament, fins que l’últim a de dir tots els noms.
Avaluació: Aquesta dinàmica es podrà saber si els objectius s’han complit mitjançant l’observació de la dinamitzadora.


Obra de referència: http://www.marianistas.org





Nom dinàmica:M’agrades perquè portes... Tipus dinàmica: de coneixement
Moment vida grup: inici Durada: depenent de la quantitat d’individus que formen part del grup
Lloc de realització: lloc ampli A qui va adreçada: a partir de 6 anys
Objectius: Aprendre els noms
Augmentar la cohesió del grup
Trobar punts en comú entre els membres del grup
Continguts: agilitat, noms i gustos
Metodologia:Tots asseguts en cercle. El dinamitzador sense cadira donarà començament a aquest joc dient-li algú que li agrada els perquè porta arracades. Tots els que porten arracades + el que està en el centre ‘hauran de canviar de lloc i el que quedi sense lloc, passarà al mig
Recursos: una cadira menys que els participants que hi hagi.
Obra de referència: http://www.marianistas.org
Avaluació: Aquestadinàmica es podrà saber si els objectius s’han complit mitjançant l’observació de la dinamitzadora.




Nom dinàmica: Qui es qui al grup Tipus dinàmica: de coneixement
Durada: uns 30 minuts aproximadament Moment vida grup: inici
Lloc de realització: sala amplia A qui va adreçada: a partir de 12 anys
Objectius: Donar a conèixer aspectes personals de cada participant delgrup
Fomentar la cohesió del grup.
Metodologia: el dinamitzador entregar un full amb diferents preguntes a cada participants. Aquest hauran de voltar per l’aula preguntant a la resta de companys el seguit de preguntes fins omplir-les totes. Com a cloenda es posaran en comú les respostes obtingudes.
Continguts: relacions i coneixements sobre la vida dels participants
Avaluació:Aquesta dinàmica es podrà saber si els objectius s’han complit mitjançant l’observació de la dinamitzadora.
Obra de referència: http://www.marianistas.org






Nom dinàmica: La vida en un globus Tipus dinàmica: de coneixement
Moment vida grup: inici Durada: 20 minuts aproximadament
Lloc de realització: sala gran A qui va adreçada: a partir de 8 anys
Objectius: Donar aconèixer aspectes personals de cada participant del grup
Facilitar el coneixement entre els membres del grup
Cohesionar el grup
Metodologia: els alumnes es posaran en cercle asseguts en cadires. Tot seguit, l’educador repartirà un globus a cada participant, un tros de paper en blanc i un bolígraf. En el paper han d’apuntar una qualitat, un defecte, un desig i posaran el paper dintredel globus i l’inflaran. Després l’educador llençarà els globus i els participants hauran d’agafar un globus qualsevol i tornar a la seva cadira, llavors el petaran i agafaran el paper de dins. Llegiran el paper en veu alta i hauran d’endevinar qui l’ ha escrit.
Recursos: globus, folis i bolígraf.
Continguts: qualitats, defectes i desitjos els diferents membres que composen el grup.
Avaluació:Aquesta dinàmica es podrà saber si els objectius s’han complit mitjançant l’observació de la dinamitzadora.
Obra de referència: http://www.marianistas.org




Nom dinàmica: Persecució de noms Tipus dinàmica: de coneixement
Durada: aproximadament 20 minuts Moviment de vida del grup: inici
Lloc de realització: gimnàs o sala ample A qui va adreçada: a partir de 7 anys...