dinamica de grupo

COMPENDIO TECNICAS Y DINAMICAS QUE SEAN
HERRAMIENTAS PARA EL DOCENTE

Cuando hablamos de dinámicas de grupo nos referimos al cómo funciona un grupo de personas. Es decir, las dinámicas de grupo son procesos de interacción entre personas que, con objetivos concretos, son planteadas mediante situaciones ficticias.

Con estas dinámicas se pretende integrar la teoría mediante la experiencia yla práctica, el aprendizaje individual y grupal de manera participativa, así como el desarrollo de las habilidades cognitivas y afectivas.

Aunque poseen carácter lúdico no son un juego, aunque en ocasiones posean dicha estructura. Tienen una finalidad y unos objetivos que van más allá de los resultados que se podrían conseguir con un simple juego. Hay que remarcar que las dinámicas nunca son unfin en sí mismas, sino que son un medio para conseguir determinados objetivos.

Las técnicas o dinámicas de grupo que obtendrán a continuación son de mucha ayuda el medio escolar educativo en las asignatura de CIENCIAS SOCIALES de 5º grado de educación básica con el fin de que los alumnos cooperen y compartan entre si y obtengan mas conocimiento.

TECNICAS Y DINAMICAS GRUPALES:
1) LA PELOTAPREGUNTONA

OBJETIVO

Identificar a los participantes.
Descubrir sus gustos y aficiones.
Romper las tensiones propias del primer momento.
Facilitar la participación de todos.

MATERIAL

Una pelota.

DESARROLLO

El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio.
Mientras se entona unacanción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio.
La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres.
El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tienederecho a hacerle una pregunta.


2) LOS MANTELES

OBJETIVOS

Valorar el aprendizaje, valorar lo que te han aportado tus compañeros y fomentar el compañerismo y la amistad.

MATERIALES

Manteles de papel de diferentes colores y lápiz o bolígrafo.

DESARROLLO

El animador deja manteles de papel en diversos lugares del espacio, cada mantel llevará un título (por ejemplo, “lo que más me hagustado”, “cómo ha sido la interacción con mis compañeros”, etc.).
Los participantes tendrán que ir pasando por los manteles y escribirán aquello que piensen al respecto, a continuación lo firmarán entre todos y se leerá en voz alta.












3) EL MENSAJE MALOGRADO

OBJETIVO

Reconocer la importancia de transmitir los mensajes con claridad.

DESARROLLO

Se trata dedescubrir barreras en la comunicación. Se divide el grupo en dos equipo (también puede hacerse un solo grupo en circulo). Al primero de la fila (o del círculo) se le da un mensaje al oído a fin de que lo vaya transmitiendo en secreto correctamente. Luego se pregunta en voz alta al último de cada fila (o del círculo) cual fue el mensaje que se le comunico. Se afronta entonces con el mensaje realtransmitido.

IMPLEMENTOS

Formación de las dos filas, de ser posible, con igual cantidad de jugadores.












4) SI/NO
DEFINICIÓN
Le hacen una pregunta a un compañero y según la terminación de su contestación los compañeros le responderán.
OBJETIVOS
El conocimiento de los compañeros. La pérdida de vergüenza entre ellos. Confianza, comunicación, distensión…
DESARROLLO
Uncompañero se sale del entorno en el que está el resto para no escuchar lo que dicen. Todos se ponen en un corro y se ponen de acuerdo para contestar SÍ o NO. Consiste en que uno del grupo le hace una pregunta a un compañero que no ha escuchado de que va el juego y si en la contestación que da la última palabra acaba en vocal todos responderán SÍ y si es consonante todos responderán NO. Lo que se...