Dinamica Grupal En Niños

DINÁMICA GRUPAL EN EDADES ESCOLARES
Concepto de Dinámica de Grupo

La dinámica de grupo pretende que aprendan las personas a limar asperezas que inevitablemente van a surgir, que cada persona vaya mejorando su forma de vivir en sociedad y que se potencien las relaciones humanas.
La dinámica de grupo trata de llegar a un logro conjunto aunque obviamente cada miembro tiene su propia idea, locomplicado es conseguir una meta común que asuman todos los componentes del grupo, se pretende constituir un grupo unido, con una buena comunicación, integrado, comprometido, creativo, solidario y participativo.
Designar un conjunto de métodos y de técnicas que sirven para ayudar a madurar a los individuos mediante el grupo, sobre todo haciéndose conscientes de los procesos de comunicación en elgrupo y mejorando la percepción de sí mismo y de los demás.

En el ámbito escolar, la dinámica de grupo nos ayudará a examinar:
* Diferentes estilos de liderazgo y patrones de influencia.
* Procesos para la toma de decisiones del grupo.
* Normas: es decir, determinación de lo que es una conducta adecuada o un procedimiento correcto.
* Factores como cohesión y apertura.

Eleducador puede servirse también, de la dinámica de grupos para:
* facilitar el aprendizaje,
* prevenir problemas de disciplina,
* promover la realización personal.
Clasificación de Dinámicas Grupales

Existen varios tipos de dinámicas grupales, dependiendo de los objetivos que se pretendan conseguir. También hay que considerar diversas variables antes de organizarlas, por ejemplo,edad de los participantes, número, espacio, conocimiento entre ellos, etc.

Entre los tipos de dinámicas de grupo que se pueden realizar se encuentran:

• Dinámicas de presentación: sirven para romper barreras entre las personas. Buscan crear un acercamiento basado en la confianza de los participantes. No sólo sirven cuando son grupos en los que la gente no se conoce, sino que también puedenser útiles para quebrar prejuicios y conocer de otras maneras a la gente que uno cree conocer.

• Dinámicas de conocimiento de sí mismo: Permiten a los participantes conocer sus propias características ya sean emocionales, psicológicas, o cognitivas. En algunas ocasiones sirven para darlas a conocer al resto.

• Dinámicas de formación de grupos: Permite formar grupos de acuerdo a criteriospreviamente definidos. También sirven para, de manera amena y lúdica, formar grupos al azar y así crear confianza y relajo.

• Dinámicas de estudio y trabajo: Facilitan un intercambio de ideas y el analisis de ciertos contenidos. Fomentan la argumentación, la síntesis, las conclusiones y la toma de decisiones

• Dinámicas de animación: Tienen por objetivo crear ambientes lúdicos y de buen ánimo conel fin de alejar a los participantes del estrés, del cansancio y de la rutina. Pueden adaptarse con el fin de incentivar desafíos que requieran cooperación o adaptación a situaciones diversas.

DINÁMICA DE GRUPOS DE EDAD ESCOLAR

La escuela ha de proporcionar un medio rico en relaciones personales, promoviendo intercambios entre los compañeros de ambos sexos a través del juego, del diálogoy de la comunicación, del trabajo cooperativo. En el grupo de sus iguales, bajo la dirección y con el apoyo del profesor, niñas y niños aprenderán a confrontar sus puntos de vista, a darse sus propias normas y a cumplir los compromisos colectivamente adoptados. Todo ello es básico para la convivencia democrática y contribuye a desarrollar tanto el sentido de la tolerancia como el espíritu crítico.La finalidad educativa de esta etapa consiste en lograr que los niños realicen los aprendizajes necesarios para vivir e integrarse en la sociedad de forma crítica y creativa. Esto equivale al desarrollo integral de la persona y al logro de la propia autonomía y de la identidad personal y social.

Objetivos

Con las actividades que proponemos, queremos que el alumno consiga los siguientes...