dinamica para enseñar culturas prehispanicas

PREPARACION PROFESIONAL, EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL,DIRECTIVOS
EVALUACION DEL FACTOR PREPARACION PROFESIONAL

1. Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa
a .Los aprendizajes esperados
b. Los principios pedagógicos
c.Los Estándares Curriculares
d. Lascompetencias para la vida
RESPUESTA PÁG. 26 PLAN DE ESTUDIOS (P.P)

2. Es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).
a. Competencia
b. Perfil de egreso
c. Estándar
d. Aprendizaje

RESPUESTA PÁG. 29 PLAN DE ESTUDIOS (C.)


3. Sondescriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados que, en los programas de educación secundaria, se organizan por asignatura-grado-bloque”...
a. Los aprendizajes esperados
b. Las competencias
c. Conocimientos
d. Estándares curriculares
RESPUESTA PÁG. 29 PLAN DE ESTUDIOS (E. C.)


4. Son indicadores de logro que,en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; además, le dan concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en el aula”... También …”gradúan progresivamente los conocimientos, lashabilidades, las actitudes y los valores que los alumnos deben alcanzar para acceder a conocimientos cada vez más complejos, al logro de los Estándares Curriculares y al desarrollo de competencias”...
a .Los aprendizajes esperados
b. Los principios pedagógicos
c. Los Estándares Curriculares
d. Las competencias
RESPUESTA PÁG. 29 PLAN DE ESTUDIOS (A. E.)

5. Define el tipo de alumno que se esperaformar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los niveles… se expresa en términos de rasgos individuales que mostrará el alumno como resultado del proceso de formación.
a. Competencia
b. Perfil de egreso
c. Estándar
d. Aprendizaje
RESPUESTA PÁG. 39 PLAN DE ESTUDIOS (P. E.)


6. Un elemento sustantivo de la práctica docentepara potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias, requiere que el docente tome como referencia los aprendizajes esperados, actividades interesantes, que representen desafíos intelectuales, propicien la movilización de saberes, y los alumnos indaguen, cuestionen, analicen, reflexionen, etc. pero además le posibiliten contar con evidencias del desempeño de losestudiantes.
Hace referencia al principio pedagógico:
a. Generar ambientes de aprendizaje
b. Uso de materiales educativos para potenciar el aprendizaje
c. Evaluar para aprender
d. Planificar para potenciar el aprendizaje
RESPUESTA PÁG. 27 PLAN DE ESTUDIOS (P. P. A.)


7. …”Los docentes deben promover entre los estudiantes, el reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y cultural comouna característica del país y del mundo en el que viven, y fomentar que la escuela se convierta en un espacio donde la diversidad puede apreciarse y practicarse como un aspecto de la vida cotidiana y de enriquecimiento para todos”…
Este principio se refiere a:
a.  Favorecer la inclusión para atender a la diversidad
b. Incorporar temas de relevancia social
c. Reorientar el liderazgo
d. Latutoría y la asesoría académica a la escuela
RESPUESTA PÁG. 35 PLAN DE ESTUDIOS (F. I. A. D.)


8. …”Acervos para la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula…”Materiales audiovisuales, multimedia e Internet. …”Materiales y recursos educativos informáticos, hacen referencia al principio pedagógico:
 a. Generar ambientes de aprendizaje
b. Uso de materiales educativos para potenciar el...