Dinamicas Grupales

TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN E INTEGRACIÓN

1. TEMORES Y ESPERANZAS


OBJETIVO
Concientizar el grupo, en el comienzo del curso, sobre sus motivaciones, deseos y esperanzas, angustias y temores.

TAMAÑO DEL GRUPO
Veinticinco a treinta personas.

TIEMPO EXIGIDO
Treinta minutos, aproximadamente.

MATERIAL UTILIZADO
Una hoja en blanco y bolígrafo. Un pizarrón o una cartulina grande.AMBIENTE FÍSICO
Una sala suficientemente amplia, con sillas, para acomodar a todos los participantes.

DESARROLLO
El animador comienza diciendo que seguramente todos tienen, respecto del curso, temores y esperanzas. En el ejercicio que harán, todos podrán expresar esos temores y esperanzas.
1-Formará subgrupos de cinco a siete miembros cada uno.2-A continuación distribuirá una hoja en blancopara cada subgrupo, que designará un secretario para anotar los temores y las esperanzas del equipo.3-Prosiguiendo, el animador pedirá a cada subgrupo exprese sus temores y esperanzas respecto del curso en la hoja que les fue entregada, utilizando para ello unos sieteminutos.4-Transcurrido el tiempo, se forma nuevamente el grupo mayor, para que cada grupo pueda comunicar lo que fue anotado.
5-Elanimador hará un resumen, en el pisaron o en la cartulina, y observará que probablemente los temores y las esperanzas de los subgrupos son idénticos y se reducen dos o tres.6-El ejercicio puede proseguir de esta manera: el animador pide que se formen nuevamente los subgrupos, y cada uno estudiará más en profundidad uno de los temor eso una de las esperanzas del grupo, sus características, susmanifestaciones, etc. Al final, nuevamente en el grupo grande, uno de los miembros de cada subgrupo deberá personalizar el temor o la esperanza que se haya estudiado en el subgrupo. En otros términos, deberá vivencia y hacer sentir a los demás ese temor o esa esperanza.












2. NOS COMUNICAMOS POR CARTA

¿QUÉ ES?
Una forma de presentación personal y de propuesta de trabajodiferente, por medio del lenguaje escrito.

¿PARA QUÉ SIRVE?
Para presentación personal. Para socializar una propuesta de trabajo. Para se, ejercitándose en la expresión escrita.

¿CÓMO SE HACE?
El docente preparará una nota-circular tipo con su presentación como coordinador (de una clase, curso, grado o año) y la propuesta didáctico pedagógica que desarrollará (por qué, para qué, qué, cómo, conqué). Incluirá, además, los mecanismos de la evaluación de la tarea.1er. Momento: A medida que los participantes vayan ingresando al aula, el docente los saludará y les entregará la nota circular (si se cuenta con la lista de asistentes, es importante personalizar la nota con el nombre de los destinatarios). También podrá escribir la carta y la propuesta en un papel de afiche y colocarlo en elpisaron.2do. Momento: Los participantes leerán individualmente la nota circular.


Seguidamente, el docente coordinador invitará a los participantes a responder, en forma individual o grupal, con una nota semejante en la que aparezca presentación, propósitos, expectativas, medios con que se cuenta, etcétera.3er. Momento: Finalizada la elaboración de la carta t según el número de participantes, sepodrá proponer: a) Leer las notas en plenario. Esto enriquecerá la propuesta a partir de las sugerencias formuladas por los participantes. b) Depositar las respuestas en una urna. El docente las leerá y efectuará una devolución en el plenario.





















2. POR PAREJAS


¿QUÉ ES?
Una técnica de presentación e integración en forma oral.

¿PARA QUÉSIRVE?
Para presentarse e integrase en un grupo intercambio información con otro participante.

¿CÓMO SE HACE?
Todos los participantes se unen en parejas. Durante un tiempo (el que considere conveniente el coordinador del taller) conversan y se presentan al compañero; se cuentan cómo se llaman, qué hacen y cualquier información que crean relevante páralos objetivos del taller o actividad....