dinámica grupal

ACTIVIDADES, JUEGOS Y DINÁMICAS GRUPALES

Dinámicas de Presentación
Nro
Nombre

Objetivos
Materiales
Desarrollo
Comentarios
1
Rueda de nombres
Aprenderse los nombres de los compañeros
---------------
Sentados en círculo, un alumno dice su nombre y luego la persona a la derecha dice su nombre y repite el nombre
de los que anteriormente se presentaron.
Juego de memoria, suele sermuy divertido, y no requiere de materiales.
2
Acróstico
Autoconocimiento
Autorevelación
Autoestima
Papel y lápices
En una hoja los participantes escriben su nombre en el centro en forma vertical y usan las letras para insertar palabras (cualidades personales, adjetivos positivos que los identifiquen)
Cualidades posibles:
amable
abierto
trabajador
comunicativo
paciente
respetuosoalegre
etc.
Ver Listado
3
Ruedas concéntricas
Ayuda a quitar el miedo a hablar de cosas personales con desconocidos. También sirve para relajar y crear un clima amistoso y divertido.
Lista de preguntas para el coordinador
Armar dos subgrupos el mismo número de miembros. Se forman dos círculos concéntricos. El círculo de afuera queda mirando al de adentro, y los del círculo de adentro a losde afuera (cara a cara). El coordinador hace una pregunta y los participantes que responderla, interactuando con el compañero que tienen enfrente. Luego el círculo de afuera da un paso a la derecha, y se forman nuevas parejas.
Preguntas posibles:

Nombre
Comida favorita
Lo que más te gusta hacer
Lo que menos te gusta hacer
Lo que te hace feliz
Algo que te guste de vos mismo
Tu mayor logroQué cosa cambiarías de vos mismo
Si tuvieras que cambiarte el nombre, cuál elegirías?
Etc.

4
Mis habilidades
Conocerse a sí mismo.
Valorarse y valorar a los demás, reconociendo tanto sus habilidades como las propias.
Integración grupal
Autoestima

Papel y lápices.
Se puede introducir la actividad hablando de la cantidad de
cosas que sabemos hacer y que no somosconscientes de ellas. Son habilidades muy personales que nos gusta realizar, que sabemos hacer bien y que hemos de valorar y potenciar.
1. Se realiza una lista en el pizarrón de cosas que saben hacer a partir de un torbellino de ideas.
2. Cada uno confecciona una ficha en la que incluye su habilidades específicas (cantar una canción, hacer caricaturas, etc.).
3. Se forman parejas y se enseñan lasfichas y cada uno elige de las habilidades del otro la que le gustaría que le enseñe.

Esta actividad se puede seguir en una segunda sesión en la que cada uno prepara y trae materiales y enseña una de sus habilidades a su compañero (truco de cartas, origami, etc.).
5
Frases incompletas
Autoconocimiento
Autorrevelación
Autoestima
Lista de frases para el coordinador
Sentados en círculo, elcoordinador va diciendo una frase incompleta y cada uno de los participantes tiene que completarla con información personal
Frases posibles:
me gusta mucho
me encanta
no me gusta
yo siempre
yo nunca
una cualidad que tengo es
un defecto que tengo es
algún día me gustaría
El mundo necesita más...
6
Tres experiencias
Autoconocimiento
Autorrevelación
Autoestima
Integración grupal
---Armar grupos de 4 ó 5 participantes. Cada uno tendrá que contar 3 experiencias de su vida que por el motivo que fuere hayan sido importantes o significativasanécdotas de cosas importantes que le hayan pasado en la vida.

Al finalizar se hace una puesta en común, se invita a los alumnos a que comenten cómo se sintieron, si hubo coincidencias, sorpresas, etc.
Este ejercicio promueve una atmósferade confianza y cohesión grupal. Compartir experiencias personales ayuda mucho a aumentar la confianza en el otro y disminuir tensiones y direrencias de opinión.
7
El ovillo
Autoconocimiento
Autorrevelación
Autoestima
Integración grupal
Un ovillo de lana o hilo
Sentados en círculo, el coordinador tiene el ovillo y se lo lanza a otra persona del grupo sujetando el extremo. Justo antes de...