Dinámicas De Grupos

INTRODUCCIÓN:
Desde los inicios de la humanidad, el hombre siempre se ha visto en la necesidad de agruparse. Los primeros pobladores iniciaron sus viajes en pequeños grupos. Cuando desarrollan técnicas importantes en la agricultura y domestican algunos animales para su consumo, empieza la etapa del nomadismo que abre paso a la formación de aldeas y pequeñas comunidades en las que los individuosparticiparon activamente para su crecimiento y organización.

Por lo anterior se deduce que la formación de grupos se da de manera natural. Existen grupos de trabajo, grupos familiares, grupos políticos, grupos sociales, entre otros. Los integrantes de cada grupo son particularmente similares en cuanto a gustos, ideologías, etcétera, pero a la vez también son muy diferentes. En ocasiones esasdiferencias crean conflictos entre los integrantes de un grupo y entre un grupo y otro, de tal manera que la convivencia social se torna muy difícil y por ende el ambiente se vuelve más hostil y tenso.

En este documento se analizará precisamente un conflicto social de tipo escolarizado donde se ven involucrados un estudiante de educación secundaria y una profesora al mando de una asignaturadonde el alumno ha tenido problemas constantemente. En este estudio se analizarán ambas posturas de manera imparcial, de tal manera que al tratarlo con un mediador profesional, sean ellos mismos quienes aporten los acuerdos para la solución de dicho conflicto. Este escrito servirá para poner en práctica lo aprendido en cada una de las sesiones de esta primera materia del posgrado y tratar deresolver el conflicto tomando en cuenta las características de un mediador y las habilidades que pone en juego para su ejecución. TORREGO, Juan Carlos (2001)

En el desarrollo del problema se analizarán las posturas de quienes serán mediados y se tratará de comprender el por qué del comportamiento de cada uno. Para culminar se realizará una breve conclusión donde se detallará lo acontecido en elproblema y se expondrán los motivos del por qué la mediación surge efecto.
Desarrollo:

El conflicto para este análisis se detalla a continuación:

Miguel es un chico del instituto que cursa tercer grado de secundaria. Siempre suele llegar tarde a la primera hora porque se queda fumando en la puerta del colegio. Ya repitió el tercer año y este ciclo no lleva un mejor camino. En el fondopiensa que para él es imposible aprobar. Se ha ido acostumbrando a las sanciones, ha perdido el interés y no entiende nada de la clase.

Sus padres están conscientes de la situación y quieren que se ponga a trabajar en un negocio familiar, (donde por lo menos no le va a faltar un puesto) sin embargo han decidido darle una última oportunidad. Al fin y al cabo, todavía no ha cumplido 16 años y,además, en el instituto están casi todos sus amigos. No se lo pasa mal allí. Miguel piensa que no es un mal chico, es trabajador en lo que le gusta, odia las injusticias y es aficionado al deporte, en especial al fútbol.

Pilar es la profesora de matemáticas de la escuela. Trabaja como interina desde hace dos años por lo que su situación todavía no es estable. Le parece muy mal el hecho detrasladarse casi todos los días desde otra localidad ubicada a 50 kilómetros del instituto, por lo que tiene que madrugar mucho para llegar a primera hora y le molesta especialmente que algunos alumnos lleguen tarde cuando viven a la vuelta de la esquina.
Se pone nerviosa cuando tiene que discutir con alguien y actúa con rigor para no perder la autoridad. Estamos en el mes de marzo y para variar Miguelvuelve a llegar diez minutos tarde a clase y entra silbando mientras el resto ya ha empezado el examen de matemáticas. Pilar le pide una explicación y Miguel dice que se entretuvo viniendo de casa, pero mientras estacionaba el coche, la maestra lo observó en las cercanías del instituto con un grupo de personas. En ese momento, lo saca del salón y lo manda a la dirección para aplicarle la junta...