diplomado en competencias EMS M1

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Módulo I
Reforma Integral
de Educación
Media Superior en
México

Diplomado en Competencias Docentes del
Nivel Medio Superior

(UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA No1)

Elabora:
Grupo: UAN13A01
Noviembre del 2013

CONTENIDO

UNIDAD 1.- LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, UNA
ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMA NACIONAL DEBACHILLERATO EN MÉXICO...................................................................................................3
1.1 NOCIONES FUNDAMENTALES DE LA RIEMS ..............................................................5
Actividad 1: Presentación del módulo. ................................................................................... 5
Actividad 2: Conceptualización de los principiosbásicos de la RIEMS ........................... 7
1.2 SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO ................................................................. 10
Actividad 3: Sistema Nacional de Bachillerato ................................................................... 10
1.3 MARCO CURRICULAR COMÚN ..................................................................................... 13
Actividad4: Presentación del Marco Curricular Común (MCC) ....................................... 13
Actividad 5: Foro de discusión “Nociones fundamentales de la RIEMS” ....................... 17
UNIDAD 2. ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL PERFIL DEL EGRESADO........... 18
2.1 CONTEXTUALIZACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LA EMS.......................................... 20
Actividad 6: Características y el contexto delos estudiantes en la Educación
Media Superior......................................................................................................................... 20
Actividad 7: Problemáticas sociales en el contexto de los estudiantes de EMS. ....................... 26
Actividad 8: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos del abandono y la deserción en nuestro
contexto educativo?.................................................................................................................... 31
2.2 CARACTERIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN EL MARCO
CONTEXTUAL............................................................................................................................ 35
Actividad 9: Características de las competencias genéricas.......................................... 35
Actividad 10: Vinculación de las competencias genéricas y docentes con el contexto y
la problemática social de los estudiantes en la Educación Media Superior ................. 40
UNIDAD 3. ATRIBUTOS DEL PERFIL DEL DOCENTE .................................................... 47
3.1 RECONOCIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU
PRÁCTICAEDUCATIVA.......................................................................................................... 50

1

Actividad 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica
educativa.................................................................................................................................. 50
3.2 Propuesta de Plan de Desarrollo Profesional Docente........................................... 56
Actividad 12: Propuesta del Plan de desarrollo profesional docente ............................. 56
3.3 PROPUESTA DE PLAN DE INTERVENCIÓN............................................................... 63
Actividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención ......................... 63
Actividad de Cierre del Módulo: Autoevaluación ¿Qué traje yqué me llevo? .............. 74
Actividad 13: Evaluación del Módulo I ................................................................................ 75
Actividad 14: Portafolio de evidencias ................................................................................ 76
CENTRO DE DOCUMENTACIÓN VIRTUAL........................................................................ 77
LISTA DE...