Diplomado en competencias
Páginas: 3 (658 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2010
CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BASICOS
PRINCIPIO # 1: RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DE BACHILLERATO.
¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratoscompartan una estructura educativa común?
El libre tránsito de alumnos entre los diferentes subsistemas de educación media superior en el país.
La definición de un perfil básico del egresadocompartido por todas las instituciones y enriquecido por las características propias de cada subsistema, para que no pierda su identidad.
¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de reforma delbachillerato?
Resistencia al cambio (todas las partes involucradas).
Inadecuado perfil del docente.
Infraestructura no apta para desarrollar los objetivos de la reforma.
Actitud negativa hacia lo querepresenta la reforma.
Desarrollar y alcanzar los objetivos de la reforma.
¿Qué efectos puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?
El Logro de un cambiode actitud de las partes involucradas en la reforma. Facilitaría el enriquecimiento académico y administrativo al intercambiar experiencias interinstitucionalmente. (Procesos administrativos yconcursos académicos, culturales, deportivos).
¿Por qué es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?
Que el perfil del egresado del nivelmedio superior cumpla con las competencias mínimas para enfrentar los retos que la sociedad actual y la globalización mundial exige.
Reconocimiento universal de las competencias mediante elcertificado único de bachillerato.
PRINCIPIO #2 LA PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIO
PERTINENCIA: Se refiere a la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la escuela y elentorno.
RELEVANCIA: Se refiere a asegurar que los jóvenes aprendan aquello que conviene a sus personas, pero también a la sociedad que los rodea.
¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema...
PRINCIPIO # 1: RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DE BACHILLERATO.
¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratoscompartan una estructura educativa común?
El libre tránsito de alumnos entre los diferentes subsistemas de educación media superior en el país.
La definición de un perfil básico del egresadocompartido por todas las instituciones y enriquecido por las características propias de cada subsistema, para que no pierda su identidad.
¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de reforma delbachillerato?
Resistencia al cambio (todas las partes involucradas).
Inadecuado perfil del docente.
Infraestructura no apta para desarrollar los objetivos de la reforma.
Actitud negativa hacia lo querepresenta la reforma.
Desarrollar y alcanzar los objetivos de la reforma.
¿Qué efectos puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?
El Logro de un cambiode actitud de las partes involucradas en la reforma. Facilitaría el enriquecimiento académico y administrativo al intercambiar experiencias interinstitucionalmente. (Procesos administrativos yconcursos académicos, culturales, deportivos).
¿Por qué es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?
Que el perfil del egresado del nivelmedio superior cumpla con las competencias mínimas para enfrentar los retos que la sociedad actual y la globalización mundial exige.
Reconocimiento universal de las competencias mediante elcertificado único de bachillerato.
PRINCIPIO #2 LA PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIO
PERTINENCIA: Se refiere a la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la escuela y elentorno.
RELEVANCIA: Se refiere a asegurar que los jóvenes aprendan aquello que conviene a sus personas, pero también a la sociedad que los rodea.
¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema...
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