Diplomado en competencias

cGuía para llevar a cabo el Proceso de certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior
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Versión actualizada, marzo 2012.

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Contenido
Presentación ……………………………………………………………………………………………
I. II. III. IV. V. VI. VII. Premisas yantecedentes……………………………………………………………………………….. Lineamientos generales para la certificación de los docentes que participan en el Profordems.. Requisitos para participar en el “Proceso para la certificación de competencias docentes en la educación media superior” Certidems)………………………………………………………………… Procedimiento de certificación………………………………………………………………………….. Recurso de revisión de un dictamen de convalidación………………………………………………. Otros datos ylineamientos……………………………………………………………………………… Opciones de temas y guías para la elaboración de los trabajos con propuestas y aportaciones para el mejoramiento de la educación media superior en el contexto de la RIEMS……………… Opción No.1 Una estrategia didáctica…………………………………………………………………. Caracterización…………………………………………………………………………………………… Núcleos de la propuesta………………………………………………………………………………… Secciones de la propuesta……………………………………………………………………………… Opción No. 2 Desarrollo de un material educativo(escoger una de las tres variantes)…………. Caracterización…………………………………………………………………………………………… Núcleos de la propuesta………………………………………………………………………………… Secciones de la propuesta……………………………………………………………………………… Opción No. 3 Proyecto de mejora de la práctica educativa…………………………………………. Caracterización…………………………………………………………………………………………… Núcleos de la propuesta………………………………………………………………………………… Secciones de lapropuesta……………………………………………………………………………… Opción No. 4. Proyecto de mejora de la gestión educativa…………………………………………. Caracterización…………………………………………………………………………………………… 4 5 6 9 11 13 14 15 16 16 16 17 19 19 20 20 22 22 22 23 24 24

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CERTIDEMS ________________________________________________________________________ Núcleos de la propuesta………………………………………………………………………………… Secciones de lapropuesta……………………………………………………………………………… Opción No. 5. Diseño o rediseño de un curso………………………………………………………… Caracterización…………………………………………………………………………………………… Núcleos de la propuesta………………………………………………………………………………… Secciones de la propuesta……………………………………………………………………………… VIII. Transitorios………………………………………………………………………………………………. Anexo 1. Diagrama del proceso de certificación…………………………………………………….. Anexo 2. Representación gráfica dedocumentos para solicitar registro en Certidems………… Anexo 3. Contenido del Portafolio de evidencias…………………………………………………… Anexo 4. Matrices de evaluación (Rúbricas)…………………………………………………………. Direcciones electrónicas.………………………………………………………………………………. 25 26 27 27 28 29 30 38 41 44 49 62

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Presentación
En el marcode la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se ha implementado el Programa de formación docente de Educación Media Superior (Profordems) con el propósito de contribuir al desarrollo de las competencias que definen el perfil del docente que es necesario alcanzar para lograr la adecuada operación del Marco Curricular Común. El Profordems cuenta con opciones de formación, que seofrecen por las instituciones de Educación Superior que han recibido la autorización correspondiente. Los lineamientos para la operación del Profordems establecen que una vez concluido el proceso de formación, los directivos y profesores que lo han acreditado podrán llevar a cabo un proceso de certificación que convalide el desarrollo de las competencias docentes. Para tal efecto, se ha establecidoel Comité Académico de Certificación (CACE) que está integrado por la Subsecretaría de Educación Media Superior y la ANUIES y que es responsable de elaborar, por medio del Subcomité Académico de Evaluación (SAE), las directrices y formas de operación del Proceso de certificación...