Diplomado Producto 3 Módulo 1 3º Y 4º

DIPLOMADO DE REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 3° Y 4°
PRODUCTO 3 ACTIVIDAD. 35
PROFRA. GLORIA MELÍ BELTRÁN SÁNCHEZ

|De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la |
|Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, incluidosen el Anexo 1 de esta Guía y responda a las siguientes |
|preguntas: |

1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias?
El desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, el uso de las TIC no vienen solos atrás de ellos se encuentran lasnuevas generaciones con múltiples necesidades sociales, y es el docente la pieza fundamental para atender estas demandas a través de mejorar la calidad de la educación frente una sociedad del conocimiento que exige cada vez más, una educación de calidad acorde al impacto de la globalización.
El maestro deberá desarrollar un entorno educativo en el que tendrá que poner en juego nuevascompetencias acordes a las exigencias tecnologías de la información y la comunicación, la administración del conocimiento y la necesidad de patrocinar y gestionar la diversidad educativa. El maestro no puede estar ajeno al cambio global.
Otra de las razones alude a la “demanda social”, que advierte sobre las nuevas formas de trabajo. Los empleadores solicitan que los profesionales conciban global ytotalmente las situaciones a las que se ven enfrentados. La nueva organización del trabajo requiere responsabilidad y exige a las personas desarrollar competencias nuevas y coordinar especialidades provenientes de diferentes áreas del saber.
Ante los cambios actuales el docente debe saber responder como sociedad, la educación basada en competencias parte de que el alumnado, a partir de situacionesde aprendizaje, ha de desarrollar competencias, en las que se expresan el conjunto de conocimientos, aptitudes, habilidades y destrezas, valores y actitudes, que cobran sentido al expresarse en una adecuada práctica en situaciones y contextos diversos. Como se ha establecido, la práctica docente no es estática, ésta se transforma de acuerdo con el desarrollo del pensamiento, de diversas corrientespedagógicas y de las necesidades de la sociedad; como docentes se necesita continuamente repensar el ejercicio de la profesión, modificar la práctica educativa para lograr el dominio de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, acordes con la sociedad y su complejidad.


2. ¿Qué representa el aprendizaje autónomo para los alumnos, la escuela, el docente y la sociedad en la que vivimos?Como institución tenemos la responsabilidad y compromiso de desarrollar las capacidades de cada uno de nuestros alumnos para atender sus propias necesidades de aprendizaje por lo tanto la escuela debe asumir el compromiso de desarrollar habilidades en los alumnos para que dirijan su propio aprendizaje para que tomen conciencia de su forma de aprender y los factores que los pueden llevar ala mejora continua que sepan aprender a aprender. Se alcanza la autonomía cuando logramos que el alumno piense por sí mismo con sentido crítico
El aprendizaje autónomo será entonces la facultad que tiene una persona para dirigir, controlar, regular y evaluar su forma de aprender, haciendo uso de estrategias de aprendizaje para logra el objetivo o meta deseado que los lleven a enfrentardiversas situaciones en nuestra sociedad
La formación inicial y continua que requieren los docentes debe brindar los elementos para lograr la autonomía de la profesión que incida en las estrategias didácticas, en la planificación, la evaluación formativa, en la forma de organizar el trabajo del grupo, en la forma de desarrollar redes y trabajo colegiado, en la generación de ambientes de...