Dirección Participativa

Nuestro país por su ubicación geográfica esta siempre permanentemente expuesto a desastres generados por fenómeno de origen natural o entrópico a través de la historia hemos visto sucesosdesastrosos en forma recurrente como sismos, huaicos, inundaciones, fenómeno EL Niño, y otros improvistos como maremotos, sequias , incendios o derrames devastadores. Esta realidad nos debe alertar para sumaresfuerzos destinados a la población estudiantil de las instituciones educativas, muchas de ellas se encuentran desamparadas por diferentes factores y otros están ubicados en zonas focalizadasaltamente vulnerables a los desastres naturales o de origen entrópico.
Esta valiosa tesis cuya finalidad es, justamente contribuir y fortaleces la cultura de prevención de desastres en la gestiónparticipativa de los directivos de las instituciones educativas de UGEL de Tambopata del departamento de Madre de Dios masificar una cultura de prevención de desastres naturales por su ubicación geográficacomo, las inundaciones, remoción de masas, incendios y de origen biológico (epidemias y plagas). A sí mismo en esta tesis describo contenidos de una visión holística de Gestión de Riesgo de Desastresque permitirá apoyar la gestión participativa de los directivos como medida en las II.EE de EBR dinamizar acciones pedagógicas de acuerdo a su contexto, plasmando en sus documentos de gestión yplanificación curricular para empoderar en los estudiantes una cultura de prevención frente a diversos desastres cual fuere su origen.
Existen consenso en la comunidad técnicocientífica internacionalestadísticas que afirman las instituciones educativas focalizadas y ubicadas en zonas periféricas son las más vulnerables en situaciones de desastres por lo que los estudiantes están propensosdefinitivamente a estar un tiempo prolongado reanudar sus clases. Esto es así porque carecen de los conocimientos necesarios para enfrentar con planes de contingencia, planes de gestión de riesgos, plan de...