Discalculia
Páginas: 3 (665 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
Presentado por: Annye Yulieth Garay Cely Bogotá D.C., 15 de Noviembre de 2012
Afecta entre el 3% y 6% de la población escolar
Temple (1992): Trastorno de la competencias numéricas y lashabilidades matemáticas las cuales se manifiestan en niños de inteligencia normal que no poseen lesiones cerebrales adquiridas.
Es un trastorno de aprendizaje en el que se descartan compromisosintelectuales, afectivos y pedagógicos en sus causales y puede presentar puntuales manifestaciones en la integración de los símbolos numéricos en su correspondencia con las cantidades, en la realización deoperaciones y en la comprensión aritmética.
DISCALCULIA
ACALCULIA
SINDROME DE GERSTMANN
• Del desarrollo
• Adquiridas
• Adquirida mas comorbilidad
Dificultad en conservación.Especial dificultad con los problemas razonados , particularmente los que involucran multi-pasos.
la
Fallas en la identificaciónos de los númer
Dificultades en la organización espacialIncapacidad para comprender y recordar conceptos, reglas, fórmulas, secuencias matemáticas (orden de operaciones). Rotación, inversión de números.
Escasa habilidad para contar comprensivamente: conteoordinal rutinario.
Confusiones de números, signos
D S
M
A.
La capacidad para el cálculo, evaluada mediante pruebas normalizadas administradas individualmente, se sitúa sustancialmentepor debajo de la esperada dados la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad. El trastorno del criterio A interfiere significativamente con elrendimiento académico o las actividades diarias que requieran capacidad para el cálculo. Si existe un déficit sensorial, las dificultades para el rendimiento del cálculo exceden de las habitualmenteasociadas a él.
B. C.
IV
Según Kosc (1974):
Discalculia adquirida.
Discalculia del desarrollo.
Verbal Pratognóstica Léxica Grafica Ideognóstica Operacional Dificultad para nombrar cifras...
Afecta entre el 3% y 6% de la población escolar
Temple (1992): Trastorno de la competencias numéricas y lashabilidades matemáticas las cuales se manifiestan en niños de inteligencia normal que no poseen lesiones cerebrales adquiridas.
Es un trastorno de aprendizaje en el que se descartan compromisosintelectuales, afectivos y pedagógicos en sus causales y puede presentar puntuales manifestaciones en la integración de los símbolos numéricos en su correspondencia con las cantidades, en la realización deoperaciones y en la comprensión aritmética.
DISCALCULIA
ACALCULIA
SINDROME DE GERSTMANN
• Del desarrollo
• Adquiridas
• Adquirida mas comorbilidad
Dificultad en conservación.Especial dificultad con los problemas razonados , particularmente los que involucran multi-pasos.
la
Fallas en la identificaciónos de los númer
Dificultades en la organización espacialIncapacidad para comprender y recordar conceptos, reglas, fórmulas, secuencias matemáticas (orden de operaciones). Rotación, inversión de números.
Escasa habilidad para contar comprensivamente: conteoordinal rutinario.
Confusiones de números, signos
D S
M
A.
La capacidad para el cálculo, evaluada mediante pruebas normalizadas administradas individualmente, se sitúa sustancialmentepor debajo de la esperada dados la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad. El trastorno del criterio A interfiere significativamente con elrendimiento académico o las actividades diarias que requieran capacidad para el cálculo. Si existe un déficit sensorial, las dificultades para el rendimiento del cálculo exceden de las habitualmenteasociadas a él.
B. C.
IV
Según Kosc (1974):
Discalculia adquirida.
Discalculia del desarrollo.
Verbal Pratognóstica Léxica Grafica Ideognóstica Operacional Dificultad para nombrar cifras...
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