Discapacidad Auditiva Terminado

Índice



Portada 1
Índice 2
Introducción 3
Discapacidad auditiva 4
Etiología (origen y causas) 5
Diagnostico clínico 6-9
Síntomas (como se manifiesta) 10
Tratamiento 11
Propuesta de intervención pedagógica (trabajo en aula) 12-14
Conclusión 15

































Introducción


El tema a desarrollar en el siguiente trabajo está basado en la discapacidad auditiva, veremos desde eldesarrollo del sentido hasta algunas de sus consecuencias o alteraciones en su desarrollo.
Esta consiste en la investigación que nos puede ayudar un poco más a entender cómo se presenta esta discapacidad en este caso solo se explicará a grandes rasgos como su causa, síntomas, tratamiento y diagnostico.

Es también algo muy sobresaliente que busquemos el apoyo de las personas correctas y adecuadasya que muchos tenemos la intención de "ayudar" pero más bien buscamos algún beneficio personal y dejamos en último lugar a las personas discapacitadas que son las que realmente lo necesitan.

Posteriormente a través de este trabajo lograremos tener más información sobre la discapacidad auditiva y como tratar a los niños y niñas con sordera, como se comportan y expresan con las personas en suentorno habitual en su día a día.


























Discapacidad auditiva


Es una deficiencia total o parcial en la percepción auditiva. La cual impide a la persona desenvolverse en la vida cotidiana. Las personas que sufren esta discapacidad tendrán problemas para oír y se verá afectada su capacidad de comunicación. Si se pierde esta capacidad de forma parcial se denomina hipoacusia y sise pierde por completo se llama cifosis. Además puede ser unilateral o bilateral.

La discapacidad auditiva puede ser hereditaria, se puede sufrir a consecuencia de un traumatismo, una enfermedad, una larga exposición al ruido.

La presencia de dificultades auditivas no implica dificultades intelectuales, regularmente las dificultades auditivas tienen que ver con daño en el órgano sensorial(oído) del sistema nervioso periférico, lo que dificulta la recepción de la información sonora.

Las personas con discapacidad auditiva se distraen con mucha facilidad a diferencia de los niños oyentes, el niño o niña sordo no recibe a través de la audición toda la información acerca de lo que ocurre en su ambiente más inmediato, por lo que necesita estar constantemente monitoreando su entorno pormedio del visión, ya que suelen interrumpir su actividad para controlar de manera visual lo que le sucede en el aula.
No obstante ello, los/as estudiantes con dificultades auditivas presentan problemas de atención con una frecuencia similar a la de cualquier niño o niña.



















Etiología (origen y causas)



Éste déficit se puede originar en diferentes etapas de la vida de un serhumano por alguno de los siguientes factores:




Hereditario: se trata de un factor que presenta menor incidencia de todos


Prenatales: puede ser provocada por rubiola ,el uso del alcohol, por las drogas
Medicamentos antotóxicos por parte de las madres embarazada

Perinatales: durante o cercanos al parto: por bajo peso de nacimiento o golpes o caídas
Durante el parto

Posnatales: pueden serprovocados por la meningitis, otitis media mucosa recurrente con daño al tímpano o producidos por golpes o exposición de ruidos fuerte intensidad y en forma permanente.




















Diagnóstico clínico



Existen distintas formas para evaluar cuánto oye una persona. Entre éstas están:


- Audiometría: Que es el método más frecuente para medir la audición. Sonidos son transmitidos al oído medianteauriculares y el paciente se le pide que indique cuando él o ella escucha el sonido.

-Examen del oído: El conducto auditivo externo es examinado usando un otoscopio o un auriscope. Esto ayuda en la detección de una obstrucción en el conducto auditivo externo con cerumen o con un objeto extraño

- Prueba de audición: Estos se realizan mediante una prueba de la horquilla. Un diapasón es un...