Discapacidad

“DISCAPACIDAD, ARTE E INTEGRACIÓN SOCIAL”
Autor: Llompart Paula
Escuela de Educación Especial y Formación Laboral “Nuestra Señora de Luján”
Colegio “Saint Jean” (Nivel Especial)
Mail: Paula_llompart@hotmail.com

Sabemos que el ser humano es un ser social atravesado por múltiples variables donde juega un papel central la cultura y la sociedad en la que nació, creció y se desarrolló comoindividuo. Una cultura que por sus características (en especial desde la educación formal) impone parámetros de diversa índole, dando lugar a un sistema de valores que rigen nuestra forma de pensar y percibir la realidad, el mundo.
Este aspecto de la Cultura, por supuesto que es necesario ya que instala un lazo y la posibilidad de entendimiento y comunicación a nivel general. Sin embargo, como yalo señalara Freud, la culturización del hombre, ‑ donde la cultura ejerce una normativización sobre lo singular, estableciendo leyes, prohibiciones, legalidades y modelos ‑, tiene inevitablemente su lado "oscuro", ya que, cuanto más tendemos a estandarizar al ser humano, más inevitablemente avanzamos sobre la singularidad de cada sujeto, con el peligro de avasallarla.
Por otro lado, todo lo que noencaja en el modelo, empieza a ser tomado como peligroso para la subsistencia del mismo, se reprime todo lo que no vaya o se adapte al ideal cultural dominante.
La palabra “DISCAPACIDAD” de por sí denomina algo negativo, carente, “NO CAPÁZ DE....”, si a ello le sumamos toda la carga social que implica dicho rótulo, tenemos como resultado algo que podría asociarse con una especie de “Estigma”(cuyo significado es: Marca o señal en el cuerpo. Señal de deshonra)
En general las personas tienen dos tipos de reacciones básicas frente a un sujeto con algún tipo de discapacidad visible: rechazo y exclusión, o lástima.
Todos nosotros somos capaces para algunas cosas e incapaces para otras tantas, sin embargo como esas “no capacidades” no son “Visibles” al resto de la sociedad las escondemos,no asumiendo nuestras limitaciones, nos dedicamos a “Mostrar” nuestras capacidades, lo que encierra una trampa compartida y consensuada.
¿Pero que sucede con las personas cuya no capacidad es visible? No se puede esconder y allí queda atrapada en el rótulo “Discapacitado” dejando de lado todas las capacidades de ese sujeto, reales, individuales, propias, personales.
La pregunta y el desafío comoSociedad sería cómo revertir ésta realidad, quizás abandonando definitivamente los ideales de perfección impuestos, que nos tiene atrapados actuando como una especie de “espejismo compartido” que nos obliga a no reconocer con sinceridad y naturalidad nuestras limitaciones.

Entonces, si hablamos de una sociedad donde lo "diferente" es cuestionado, marginado, relegado, ¿cómo podemos encarar eltrabajo con personas con algún tipo de discapacidad o con necesidades diferentes, personas que por padecer algún trastorno físico, mental, anímico, etc., se enfrentan con una realidad dura y difícil, una sociedad que los margina, los excluye o en el mejor de los casos trata de incluirlos desde parámetros ya estandarizados imprimiendo una seudo adaptación cargada de esfuerzos, frustraciones yprejuicios?
La propuesta principal es brindar un espacio para desarrollar la creatividad, la cual está íntimamente ligada a la subjetividad, o sea, lo que queremos significar con “Lo propio", tiene que ver con la búsqueda de lo interno, de aquello que muchas veces queda relegado por no ser compatible con lo "establecido" y de esa manera se deja adormecida una parte vital de todo ser humano en suaspecto más íntimo e individual.
Lo que buscamos con el taller de arte es devolverle a los participantes el estatuto de persona, de sujeto, a partir de descubrir y potenciar todas sus capacidades, constituirse como persona íntegra donde conviven sus capacidades y sus discapacidades (como en todo el mundo).
En el taller de expresión artística, la integración, está basada en la interacción social a...