discapacidad

INTRODUCCION

Para adentrarnos en el tema de la educación por competencias es de suma relevancia conocer los antecedentes principales para que se diera la educación porcompetencias la cual la microenseñanza fue un antecedente importante que se basa en un procedimiento de entrenamiento dirigido a la simplificacion de la complejidad del acto pedadogicoreduciendo las dimensiones de los elementos que intervienen, los cuales son :
Contenidos
Tiempos
Alumnados

Ahota bien es de relevancia señalar que la educación basada en competencias enlos últimos años ha sido una nueva orientación educativa que se dirige tanto al alumnado como a los profesores para afrontar los retos y la complejidad actual que se presentanen el marco de la educación .
Es preciso, estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la educación basada en competencias porque se focalizan en aspectos específicos de la docencia,el aprendizaje: y de la evaluación como son:

La integración de los conocimientos
Los procesos cognoscitivos
Las destrezas
Las habilidades
Los valores
Actitudes en el desempeño deactividades y problemas
La construcción de los programas de formación acorde a los requerimientos investigativos , profesionales y ambientales .

Con lo cual se advierte que la educaciónpor competencias tiene 2 dimensiones .La primera se dirigue a una visión restringida la cual se basa en que el profesor se debe de entrenar para enseñar a los estudiantes lo quedeben de saber , conocer y hacer al final o en el trascurso de su formación . La segunda se basa en una visión amplia la cual se basa en que la competencia se enlaza con elmodelo practico – reflexivo(analiza y decide) y se centra en la accion ( practica) .


Dentro de la educación por compètencias existen diversos autores como: Levy –leboyer. ,...