discapacidad

Páginas: 3 (617 palabras) Publicado: 29 de julio de 2013
Porque escogí ser profesor
La docencia una de las carreras más apasionantes que existen en el mundo en la cual aprendemos y enseñamos a diario e interactuamos con personas de diferente raza, color,nivel social etc. Se comparten y disfrutamos experiencias que quedan marcadas en nuestras vidas.
El ser docente no es simplemente llegar al aula de clase e impartirla, el ser docente es ser el padreo madre, psicólogo, amigo, del individuo es tener la paciencia y la dedicación de enseñar y ofrecer con responsabilidad los conocimientos adquiridos a seres humanos que en verdad lo desean. Porque alser la educación el fenómeno que cambia a una sociedad se siente gratificante ser parte de ese cambio y romper los paradigmas que existen en la sociedad. El docente tiene como compromiso formar sereshumanos para el bien de la sociedad, con valores morales y espirituales.
Recuerdo que desde pequeño a mí me gustaba jugar con mis hermanos y primos a la escuelita y yo ser el profesor, considero quede ahí nació mi vocación por esta carrera, esta idea se vincula con la perspectiva de que la familia constituye el primer transmisor de pautas culturales y educativas, ya que busca que sus hijosadquieran una cosmovisión fundamental, dentro de la cual vayan integrando el resto de los logros que conformarán paulatinamente su personalidad.
Al conocer más de la formación que se me va a impartir yla responsabilidad que adquiría al ser docente, supe que si era esto lo que yo deseaba y es a lo que me quiero dedicar la mayor parte de mi vida, dando lo mejor de mí, siendo un profesor responsable,eficaz y competente para formar niños capaces, autónomos y con valores para que se desarrollen fructíferamente en la sociedad.
Esto se relaciona con la idea, de que los propósitos de la educacióndeben concentrarse en el desarrollo de las competencias intelectuales, en la capacidad de aprender permanentemente, y en la formación de valores y actitudes, que permitan avanzar, haciendo sustentable...
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