Discapacidad

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
FACULTAD CIENCIA DE LA EDUCACION
LIC. EN CULTURA FISICA RECREACION Y DEPORTE


CULTURA FISCA Y DISCAPACIDAD.


TALLER


QUE ACTIVIDADES DEBEMOS REALIZAR EN UN LIMITADO AUDITIVO REFERENTE A:
Comprensión; Este será el punto de atención en la personas con limitación auditiva ya que la información debe ser clara para su fácil asimilación. Es evidente que debemosser metódicos y estratégicos al formular una situación, transmitir una información o desarrollar una actividad de cualquier carácter pedagógico. Para ellos será necesario tener conocimiento minino del lenguaje de seña o en su defecto solicitar a un intérprete.
En el área de la educación física, la recreación y el deporte se utilizara como herramienta principal el MOVIMIENTO, permitiendo a laspersonas con limitación auditiva conocerse así mismo, por ello se proponen las ayudas que requieren de medios demostrativos, figuras e imágenes, videos, por su puesto un bien interprete, de igual manera realizar talleres de lectoescrituras con relación a las actividades físicas que se desean desarrollar.
Orientación; Es importante comprender la necesidad de orientación en las personas con limitaciónauditiva; y de ellos las actividades serán básicas con el efecto de generar seguridad en la ubicación en el tiempo y espacio.
Actividades como caminar, trotar, correr, salticar, rodar, etc., que generen desplazamiento serán ideales para el desarrollo de la orientación. Se le pide al estudiante que realice los movimientos adelante, atrás, arriba, abajo e incluso a un lado, al otro. Se creandificultades aportándole elementos estacionarios o dinámicos. Además se implementan actividades de ritmo utilizando las manos y pies para producir vibraciones de todo nivel. Realizar actividades deportivas de conjunto aplicando los fundamentos de orientación espacial, provocar estímulos de reacción, el pase de obstáculos, pentatlón militar, carreras cortas, recepciones, etc.
Equilibrio; Resaltar lasactividades gimnasticas es la mejor opción, ya que ellas manejan la propioceptividad en sus ejercicios como la barra olímpica, las asimétricas, el caballete, los saltos, las anillas, entre otras. El atletismo brinda la posibilidad de equilibrio en las carreras, en especial en las curvas y el pase de obstáculos. Será necesario insistir en la gimnasia básica en los ejercicios más sencillos hasta losmás complejos, es decir; desde el roll de piso hasta el pase por la viga.
Psicomotriz, La educación física es la idónea en esta materia, ya que interesa el desarrollo del individuo. El juego es el medio que se propone ya que este implica las dificultades necesarias, las asociaciones, integraciones y conocimiento del cuerpo, además de los aportes psicológicos para el desarrollo integral delindividuo. Se proponen las actividades de locomoción con y sin elementos, las carreras con obstáculos, en zig – zag, slalom, campo atraviesa; las actividades recreativas en todas sus dimensiones, juegos psicomotriz, predeportivos, ideomotores, etc. Todas estas actividades se pueden desarrollar a través de las distintas disciplinas deportivas.

QUE ACTIVIDADES DEBEMOS REALIZAR A UN LIMITADO VISUALREFERENTE A:
Confianza; Los primero que se debe hacer, es describir el entorno al limitado visual o en su defecto dar las orientaciones necesarias si es de baja visión. Integración al grupo o los objetos a manipular con el propósito de manejo idóneo, aprendizaje de las habilidades y desarrollo de las destrezas motrices.
Realizar carreras suaves con la ayuda de un guía o en su defecto unido por unarnés. Desarrollar la metodología de la carrera como fundamento base antes de realizar cualquier actividad física que implique desplazamiento o movilidad en recintos cerrados y abiertos.
Espacio; Enfrentarlos a los espacios para que familiaricen y tengan determinación en el cubrimiento del mismo. Ejemplo: en el aula de clase, calcular la distancia entre su pupitre y los demás. Delimitar en...