Discapacidad

ACTIVIDAD 10:
ANÁLISIS COMPARATIVO DE DOS ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL PROFESORADO Y LA DIVERSIDAD CULTURAL

Guion del análisis comparativo:

1. ¿En qué artículo ha pasado menos tiempo entre la fecha de recepción y la de su aceptación?
Artículo A: Recepción: 04/11/2009
Aceptación: 01/08/2010 (8meses)
Artículo B: Recepción: 28. Mayo. 2010
FechaAceptación: 30. Octubre. 2010 (7meses)
El artículo B ha sido aceptado para su publicación más rápidamente que el artículo A.


2. El artículo más reciente ¿hace referencia en su bibliografía al otro?
El artículo más reciente no hace referencia al otro artículo en su referencia bibliográfica.


3. En los resúmenes ¿se alude a los resultados y/o conclusiones?
En el resumen delartículo A se explica cómo se va a estructurar y llevar a cabo la investigación acerca de la percepción de los profesores sobre la diversidad, así como se proponen unas actividades que para que se ponga en marcha un proceso de cambio, pero en el resumen de este artículo no encontramos cuales son los resultados procedentes de las entrevistas realizadas a los profesores. Sin embargo en el resumendel artículo B, sí que se exponen a grandes rasgos cuales han sido los resultados y conclusiones procedentes de la investigación.


4. ¿Coinciden las palabras clave de ambos artículos?
Mientras que las palabras clave del artículo A son; diversidad, inclusión, interculturalidad y percepciones; las del artículo B son; Educación superior, formación del profesorado, creencias y diversidadcultural.
La única palabra que coincide es diversidad, sin embargo creencias y percepción son utilizadas con el mismo significado, por lo que podríamos apuntar que son dos los términos que coinciden.


5. La estructura de los artículos ¿es similar?
La estructura del artículo A es la siguiente; fecha de recepción y aceptación del artículo, resumen, palabras clave, distintosmodelos educativos relacionado con las diferentes formar de entender la diversidad, características del estudio realizado, resultados obtenidos, conclusiones procedentes de los resultados, bibliografía y por último, información relevante sobre las autoras.
La estructura del artículo B es algo similar; resumen del artículo, un primer acercamiento a las ideas sobre diversidad cultural eneducación, estudio realizado (objetivos, metodologías y resultados), discusión de resultados y conclusiones, bibliografía, palabras clave, perfil académico y profesional de las autoras y por ultimo fecha de recepción y aceptación del artículo.


6. “Creencias” y “percepciones” ¿se refieren a lo mismo?
Ambas palabras son usadas como sinónimos, con “creencias” y “percepciones” en ambos casos losautores se refieren a aquellas ideas o pensamientos que los profesores o estudiantes poseen sobre la diversidad.


7. ¿Comparten el marco teórico o conceptual? ¿Qué tienen en común y qué les diferencia? ¿Cómo entienden la diversidad cultural? ¿Y el papel del profesorado respecto a esta?


8. ¿Cuál es el problema que se investiga en cada caso?
El problema que se investiga en elartículo A, es cuales son las percepciones de los profesores acerca de la diversidad. El problema que se investiga en el artículo B, es cómo las creencias sobre diversidad, afectan, como referente para la mejora de la formación docente.


9. Comparar los objetivos de las dos investigaciones.
El objetivo de la investigación expuesta en el artículo A, es conocer cuál es la percepción delos profesores acerca de la diversidad en un centro determinado, para a partir de ello poder combatir todas aquellas prácticas que no se estén realizando de forma correcta en relación con la diversidad.
El propósito de la investigación B, es estudiar las creencias de los estudiantes de educación infantil y primaria, de la universidad de Granada acerca de la diversidad cultural....