Disciminación de género

Género, Trabajo, Familia, Educación
Evaluación final integradora
CURSANTE: Pastori, Silvina
DNI: 29276123
E-MAIL: silvinapastori@hotmail.com
TE: 02326452826
CELULAR: 0232615404276
DISTRITO: San Antonio de Areco
Realizó el trabajo en grupo? SI
APELLIDO Y NOMBRE: Romina Andrea Griego
DNI: 29671273.

* Redacte un trabajo final, a modo de ensayo, en el que usted integre sus observacionesempíricas, sus vivencias y recuerdos, sus análisis y reflexiones a partir del marco teórico trabajado en el curso, por la bibliografía sugerida, por otros textos que usted haya consultado, por artículos obtenidos a través de páginas Web u otros soportes, por el intercambio con sus compañeros, etc. También puede plantear interrogantes y agregar citas a pie de página.
* Mencione la bibliografía utilizada.* Este trabajo debe contener por lo menos cuatro páginas, escritas a máquina, tipo Areal. Tamaño 12, interlineado sencillo.

DISCRIMINACION DE GÉNERO EN LAS ESCUELAS
INTRODUCCIÓN
La discriminación de género es un fenómeno social, ya que son necesarias representaciones de ambos sexos para que pueda darse esta situación: no existe una igualdad de género a partir de la cual denunciar ladiscriminación o desigualdad. Al contrario, la base de este fenómeno es la supuesta supremacía de uno de los géneros.
Al tratarse de una elaboración social, el género es un concepto muy difuso. No solo cambia con el tiempo, sino también de una cultura a otra y entre diversos grupos de una misma cultura. Las diferencias son una construcción social y no una característica esencial de individuos o grupos.
Elsecretario General de las naciones Unidas decía que “la generalización y el alcance de la violencia contra la mujer ponen en manifiesto el grado y la persistencia de la discriminación con que siguen tropezando las mujeres. Por consiguiente, solo se puede eliminar tratando de eliminar la discriminación, promoviendo la igualdad y el empoderamiento de la mujer y velando por el pleno ejercicio de losderechos humanos de la mujer”.
El género influye profundamente en el desarrollo de la personalidad, sea en el aspecto moral, intelectual o afectivo. La influencia del género en la persona se da desde que ésta establece vínculos con los agentes de socialización.
Las diferentes espacios donde la persona se desenvuelve en su niñez, adolescencia y juventud sirven como fuente para la interiorización degénero, el refuerzo a normas de conducta y la formación de actitudes hacia otros géneros que van a contribuir a la construcción psicológica de la identidad, la cual toma gran parte de su constitución de la identidad de género.
El proceso educativo forma parte de la vida de la mayoría de adolescentes y refleja en sus planteamientos el ideal de persona según las normas convencidas socialmente. Laescuela es un espacio de socialización muy influyente en la formación de actitudes y en el desarrollo de la personalidad, representa el proceso educativo escolar.
La escuela es el escenario privilegiado del desarrollo humano porque permite al niño su primer contacto con la autonomía, la cual puede retardarse por influencia de los padres, profesores, pares o por ellos mismos. La escuela reforzará alniño y niña aquellas conductas socialmente convencidas que reflejan la cultura predominante.
En nuestro país predomina una cultura machista que promueve la desigualdad entre hombres y mujeres.
Por eso debemos preguntarnos ¿qué debemos tener en cuenta los docentes como formadores de la futura sociedad para desarrollar una convivencia de calidad y la igualdad entre el alumnado?
¿Qué condicionesdebemos crear para potenciar los aprendizajes que valoren y enriquezcan la diversidad?
DESARROLLO:
El género es el conjunto de construcciones sociales que diferencian a los seres humanos en hombres y mujeres, mientras que como categoría de análisis se utiliza para identificar las características socialmente construidas que definen y relacionan las ámbitos del ser y quehacer femeninos y masculinos...