Discriminacion en grupos

|CONFLICTO |SUSTENTO TEÒRICO |SUGERENCIA PARA EVITAR Y MANEJAR EL CONFLICTO |
|Violencia (conflicto interpersonal) |La investigación realizada por la Secretaria de Educación Jalisco |Proporcionar modelos alternativos defuncionamiento familiar más |
| |(SEJ), en la que se señalaron las distintas formas de violencia que |democráticos y menos autoritarios. Proponer modificaciones en los |
| |se manifiestan en la mayoría de las escuelas secundarias de Jalisco. |contenidos delsistema de Educación Formal. Promover la creación de |
| |La investigadora Isabel Valadez Figueroa, informó que la forma de |programas de tratamiento y recuperación de las víctimas. |
| |violencia más común entre los estudiantes es la de tiposicológica | |
| |que se da cuando los alumnos ponen apodos, hablan mal de un compañero| |
| |o ridiculizan al otro.  La violencia omaltrato escolar, también | |
| |conocido como "bullying", se define como un abuso de poder, acoso o | |
| |utilizaciónde la violencia entre menores dentro de la escuela. | |
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|Falta de atención en clase (conflicto interpersonal)| | |
|Incumplimiento de tareas (conflicto interpersonal) |PRIMARIA: Por lo general los padres se ingenian los más variados | |
||métodos para lograr este objetivo, que van desde sobornos hasta |PRIMARIA: Tratándose de intereses por determinadas áreas por parte |
| |castigos físicos; para el profesor, en cambio, es la peor ofensa que |del niño, lo aconsejable sería ayudarle en tareas con menos |
||su alumno no haya cumplido su tarea. Las principales causas del niño |disposición vocacional. Como padres debemos manejar estas |
| |para incumplir las tareas son: un rechazo inconsciente del pequeño |alteraciones, evitaremos caer en paternalismos malfundados; la tarea|
| |hacia la escuela; la situación emocional, ansiedad o depresión. Los |escolar es una obligación que el niño debe cumplir; los padres deben |
| |intereses pre-vocacionales de un niño cuentan mucho en el |solicitar que la...