Discriminación en alumnos adolescentes

UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA
FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA




INFORME DE INVESTIGACION




Cátedra: Metodología de la Investigación Psicológica

















DISCRIMINACIÓN EN LOS ALUMNOS DE 1º Y 2º AÑO DE POLIMODAL DEL “INSTITUTO PARROQUIAL SAN ALFONSO” DE SALTA








ÍNDICE:

INTRODUCCIÓN 5
IDEA: 6
TEMA: 6
PROBLEMA DEINVESTIGACIÓN: 6
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 6
JUSTIFICACIÓN: 6
FUNDAMENTACIÓN: 7
CONSIDERACIONES ÉTICAS Y LEGALES: 8
OBJETIVOS: 9
ANTECEDENTES: 10
MARCO TEÓRICO 12
DISCRIMINACIÓN 13
DISCRIMINACIÓN FÍSICA O ESTÉTICA 14
ADOLESCENCIA 16
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN 19
HIPOTESIS: 20
TIPO DE HIPOTESIS: 20
UNIDAD DE OBSERVACIÓN: 20
VARIABLE DE INVESTIGACIÓN: 20
DEFINICIÓN DE LAVARIABLE: 20
INDICADORES DE LA VARIABLE: 21
METODOLOGÍA: 22
TIPO DE INVESTIGACIÓN: 22
POBLACIÓN Y MUESTRA: 22
TÉCNICAS O INSTRUMENTOS: 22
MODELO DE ENCUESTA: 23
ANÁLISIS DE LAS ENCUENTAS: 24
CONCLUSIÓN: 40
BIBLIOGRAFIA: 42
HOJA DE FIRMAS: 43
ANEXO 44
LEY Nº 23592: PENALIZACION DE ACTOS DISCRIMINATORIOS 45
OBSERVACIONES: 47













INTRODUCCIÓN
IDEA:
Discriminación.TEMA:
Discriminación Física.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

¿Discriminan por aspecto físico los alumnos de 1º y 2º año de polimodal del Instituto Parroquial San Alfonso de Salta Capital cohorte 2011?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

JUSTIFICACIÓN:

Este trabajo, les sirve a la sociedad, y específicamente a los jóvenes adolescentes pertenecientes a la misma, para tomar conciencia sobre quées la discriminación y cómo puede influenciar ésta en jóvenes como ellos.
La finalidad del mismo es ampliar los conocimientos que se tiene acerca de este problema en la institución abordada y en relación a la población seleccionada dentro de la misma, ya que no es un tema que se haya desarrollado anteriormente en dicho grupo.
Con una mirada más amplia, consideramos que este trabajo le sirve alcampo de la psicología social y a la sociología, para ampliar sus conocimientos acerca de este problema en las instituciones educativas y trabajar abordando los factores observados, y aplicarlos dentro de la misma sociedad.
Es de gran utilidad también para la institución, ya que le permite tener un mayor conocimiento de la conducta y las relaciones que se dan entre sus alumnos y poder así buscaralguna metodología efectiva que los ayude a mejorar la convivencia, así como las interrelaciones que se dan entre los mismos.
FUNDAMENTACIÓN:

Discriminar es el acto de separar y distinguir. Debido a esto, puede ser considerado por las personas tanto como una acción positiva como negativa. Lo que vale es la intención con la que esta acción se acompañe.
Hoy en día, es común observar que lamayoría de las personas asocian este término a algo negativo, debido principalmente a los grandes acontecimientos que se dieron a lo largo de la existencia del hombre, y las grandes desgracias y maltratos que muchas personas sufrieron debido a ser considerados “diferentes”.
A pesar de que en la sociedad actual todas las personas cuenten con igualdad de derechos y libertad, siguen observándose casosen los que, por algún u otro motivo, (ya sea racial, físico, estético, entre otros) no todas pueden acceder a la totalidad de estos derechos, dificultándose de esta manera su plena realización como personas pertenecientes a esta sociedad.
Es especialmente en la adolescencia y en la juventud donde más se visualiza y manifiesta esta tendencia de excluir al otro por tener características diferentesya que, como es sabido, es precisamente en esta etapa en la que el sujeto intenta parecerse lo más posible al otro para poder integrarse y formar parte de “un grupo” que le haga más fácil el paso por esa etapa rebelde llena de cambios.
Formar parte de un grupo puede significar la exclusión de un otro. Ese otro, muchas veces es alguien que está atravesando por los mismos cambios que estos...