Discurso De Articulo 3 Constitucional

Articulo 3 constitucional.
Artículo 3º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado-Federación, Estados y Municipios impartirán educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y la secundaria son obligatorias.

La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a laPatria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y susefectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo y en la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y normal para toda la República. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas y delos diversos sectores sociales involucrados en la educación, en los términos que la ley señale.
IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita.

Educación media superior obligatoria ¿al fin?
La obligatoriedad de la educación media superior , aprobada en una nueva versión por la Cámara de Diputados el pasado 9 de diciembre, es un tema que se ha paseado por ambas instancias delCongreso sin que, hasta el momento, haya alcanzado buen puerto. Sin embargo, el grado de consenso alcanzado en esta oportunidad -se votó favorablemente por unanimidad del quórum de la sesión-, permite anticipar que esta vez va en serio.
Originalmente la propuesta de obligatoriedad del nivel medio superior de enseñanza se desarrolló al seno de los trabajos de la Comisión Ejecutiva de Negociación yConstrucción de Acuerdos (CENCA), integrada en 2007 para dar contenido a la iniciativa presidencial de Ley para la Reforma del Estado. Uno de los temas abordados por ese órgano fue el de “Garantías sociales”, dentro del cual se articularon propuestas en materia de derechos sociales, civiles, políticos y humanos. No todas las iniciativas del grupo, en realidad apenas una fracción, alcanzaron el grado deacuerdo requerido para ser incluidas en el paquete que la CENCA entregó al Congreso. Además, como se recordará, la propia comisión dio prioridad a las reformas electorales y judiciales. Aún así, las propuestas educativas del grupo lograron trascender la aduana de la subcomisión redactora de la CENCA, alcanzaron la instancia del Congreso, y fueron presentadas a la Cámara de Diputados por loslegisladores de la Junta de Coordinación Política, previo dictamen de las comisiones unidas de Educación Pública y Servicios Educativos y de Puntos Constitucionales.
Esta iniciativa, aprobada en diciembre de 2008, por la Cámara de Diputados fijaba la obligatoriedad de los estudios del nivel con el añadido de un artículo transitorio que a la letra señalaba: “la obligatoriedad del Estado de garantizarel acceso a la educación media superior a todos los estudiantes en edad de cursarla, se realizará de manera gradual y creciente, en diversas modalidades, con calidad y con la concurrencia presupuestal de la Federación y entidades federativas y en los términos establecidos en el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educación vigentes.”
Es decir, una obligatoriedad con plazoindeterminado. Así llegó al Senado y, cuando todo parecía indicar que la reforma transitaría, la fracción parlamentaria del PAN, en interlocución con las autoridades de la SEP, decidió la demora del proyecto al considerar, fundamentalmente, que la medida de obligatoriedad causaría presiones importantes al presupuesto federal en materia educativa.
La nueva versión, esto es la aprobada hace apenas...