Discurso de Velasco

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
ESTUDIOS GENERALES LETRAS

TRABAJO INDIVIDUAL


Título: Capítulo 1


Nombre: Manuel Emilio Talledo Carrasco.



Tipo de evaluación: Evaluación continua 4
Curso: Investigación Académica (INT124)
Horario: 0680
Comisión: 1
Profesor: Melissa Navarro
Jefe de Práctica: Paolo Sosa Villagarcía
Cuando los fusiles disparan letras: El discursodel gobierno militar peruano de 1968.
Presentada como parte del curso Investigación Académica, EEGGLL, PUCP
Manuel Talledo Carrasco
20110575
manuel.talledo@pucp.pe

Capítulo 1
Una nueva generación de militares dispuestos a los grandes cambios
“Yo quiero que mi tierra sea muy feliz y muy progresista. Que sus hijos sean siempre patriotas y muy unidos bajo la luz de la libertad y con el fuegodel patriotismo en sus corazones” (Ediciones Progresista 1982: 26).
Así se expresaba la tacneña María Marca de Beizán durante la época del cautiverio de Tacna en manos chilenas. Y es que la derrota en la Guerra del Pacífico marcaría definitivamente la vida de los peruanos y en especial del ejército, que más adelante, se preocuparía por su profesionalización con la llegada de las misionesmilitares francesas desde 1896. Las guerras son eventos de efervescencia del patriotismo y nacionalismo en la población y los gobernantes, pero en este trabajo, no trataré los tópicos de ninguna guerra disputada por nuestro país, al menos no una de connotación bélica, sino una de profundos cambios sociales y estructurales que también conllevó una ideología y discurso acerca de nuestra nación, de quiénessomos realmente como peruanos.
El 3 de octubre de 1968 se produce el golpe militar en contra del gobierno del presidente Belaúnde Terry. Este fue dirigido por el general Juan Velasco Alvarado, acompañado por un grupo de altos mandos castrenses, con el cual había planificado la operación y lo relacionado a las acciones posteriores del nuevo régimen militar. Y aunque el Perú había experimentadomuchas veces este tipo de gobiernos, una de las particularidades de éste fue precisamente el uso de un discurso propio como arma para batallar en la instauración de reformas. Pero, antes de hablar sobre la relación entre los discursos y la legitimación del plan de gobierno, es necesario tratar el tema de su directriz ideológica: el nacionalismo, y cómo este se había reforzado a partir de la décadadel 60, alcanzando la esfera de instrucción militar, aquella donde se formaban los personajes que acompañarían a Velasco en la administración pública e incluso en la redacción de sus textos discursivos.
En este primer capítulo, me abocaré a plantear la relación entre los antecedentes, la formación ideológica de los protagonistas militares y el discurso político del gobierno iniciado en 1968.Para ello, en el primer subcapítulo, llevaré al lector a los años de surgimiento de un nuevo nacionalismo y como éste va evolucionando hasta ser adoptado por los militares, analizando los hechos históricos y variables que lo acompañan. Luego, en la segunda parte, “Las balas se convierten en letras”, pasaré a explicar el surgimiento de la generación a la que Kruijt denomina “militares intelectuales”,describiendo ese trascendental cambio en su concepción del país e ideología, que años después daría forma a sus discursos.
Subcapítulo 1.1.: Luego de más de un siglo de la llegada de San Martín ¿El Perú era realmente libre e independiente?
Debo comenzar la presente sección hablando acerca de un término que presenta cierta complejidad y ha admitido diversas interpretaciones a lo largo de lahistoria: el nacionalismo.
Uno de los académicos más influyentes, que ha desarrollado un estudio acerca de esta temática es Benedict Anderson. En su obra “Comunidades Imaginadas” diferencia el “nacionalismo” de las “políticas de etnicidad” que para el análisis de Chatterjee sería identificar dos tipos de series distintas: las de adscripción abierta y cerrada. Entonces, lo que el nacionalismo,...