Discurso Narrativo

Introducción

El saber hablar es la clave del éxito en las entidades educativas. Por ello el aprendizaje del lenguaje oral debería ser de primer ámbito en las experiencias de la primera etapa escolar.
Dentro de la Psicolingüística y los estudios sobre el desarrollo del lenguaje infantil podemos mencionar el discurso narrativo. Este tipo de discurso exigeal niño el empleo de gran parte de su competencia lingüística y de su conocimiento gramatical, la ubicación de acciones en el tiempo y el espacio, así como el establecimiento de personajes primarios y secundarios y de los distintos planos en las situaciones comunicacionales.
Por lo tanto “El discurso narrativo” es una herramienta eficaz a la hora de desarrollar habilidades lingüísticas en nuestrosalumnos para mejorar específicamente lectura y escritura y de aprendizajes significativos de gran calidad.
“El uso del discurso narrativo puede ser relevante en el desarrollo escolar de los niños, en particular en el aprendizaje de la Lectoescritura. Incluso se ha señalado que el discurso narrativo es un puente entre el lenguaje oral y el escrito. Ello es explicable porque en general es másextenso, mas descontextualizado y posee más marcas de cohesión que la conversación” (Paul y Smith, 1993)









Objetivo: Desarrollar la habilidad lingüística a través de la narración de un cuento específico, identificando las categorías formales de la estructura narrativa.


Metodología: Narrar el cuento “La ardillita glotona “a una niña de segundo nivel de transición, luego deescuchar el cuento la niña deberá narrarlo al adulto. El espacio físico en que ocurrirá la narración deberá ser sin distractores para el receptor




DESARROLLO DEL TALLER
Digitar el cuento en su forma original (indicar autor)

-La Educadora pregunta a la niña:
-¿Cómo estás Alejandra ésta mañana?
- La niña responde… ¡bien tía!
- La Educadora afirma ¡qué bueno... Y prosigue, te voy acontar un cuento, primero tendrás que escuchar y poner mucha atención porque luego tú me lo tendrás que contar a mí. ¿Bueno?
- La niña responde ¡ya!
- El cuento que te narraré se llama “La Ardillita Glotona”
-La educadora pregunta: ¿sabes lo que es una ardilla?
-La niña responde ¿sí?, en la tele la eh visto.

Ahora pone mucha atención que nos vamos a un mundo fantástico.
LA ARDILLITAGLOTONA
Había una vez una ardillita que vivía en el bosque y que era muy glotona. Todos los días la ardillita iba y les robaba la comida a todos sus amigos del bosque.
Los animalitos le quisieron dar una lección para que la ardillita no les comiera más su comida. Se les ocurrió hacerle una casa bien chiquitita, con ventanas y puertas chiquititas y adentro de la casa le dejaron:nueces, chocolates, miel, dulces, tortas, y helados.
La ardillita estaba tan contenta que entró a su casa y se comió toda la comida y se puso gorda, gorda.
Entonces vinieron sus amiguitos para invitarla a jugar y como ella estaba tan gorda no pudo salir ni por la puerta ni por las ventanas porque estas eran muy pequeñas
Entonces la pobre ardillita, como no pudosalir de su casa, se puso muy triste porque no podía ir a jugar con sus amiguitos, solo podía mirarlos por la ventana. Entonces prometió que nunca más iba a comer tanto y que nunca más les iba a quitar la comida porque así ella podría salir de su casa y jugar con ellos.

(Cuento anónimo, utilizado en trabajos de fonoaudiología)
Narración realizada por la niña:La educadora menciona a la niña: Entonces ahora tú me tendrás que contar el cuento ¡¿ya?! De lo que tú te acuerdes, la niña responde “¿todo, todo?” Si lo recuerdas.
¿Cómo se llamaba el cuento?
“Ardillita /
Había una ve (z) una ardillita /que pasaba por el bosque y le iba a robar toda la comida a su amigos y loss / amigos estaban muy enojado / y los /los /amigoss /emm/emm/
Una cassa pero...