Discurso A 5To De Secundaria

RESUMEN DE ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE

FACETA A: Preparación para la enseñanza: Organización del contenido en función del aprendizaje
del estudiante (modelo chileno)

Criterio A-1 El nuevoprofesor o profesora demuestra estar familiarizado con los conocimientos y con las experiencias previas de sus alumnos.
Criterio A-2 El nuevo profesor formula metas de aprendizaje claras, apropiadaspara todos los alumnos y coherentes con el marco curricular nacional.
Criterio A-3 Demuestra dominio de los contenidos que enseña. Hace notar relaciones entre los
contenidos ya conocidos, los que seestán estudiando y los que se proyecta enseñar.
Criterio A-4 Crea o selecciona materiales, métodos y actividades de enseñanza apropiados para los alumnos y coherentes con las metas de la clase.Criterio A-5 El futuro profesor o profesora crea o selecciona estrategias de Evaluación apropiadas los alumnos y congruentes con las metas de enseñanza.

FACETA B: Creación de un ambiente propicio parael aprendizaje de los alumnos.
Criterio B-1. La profesora o profesor propicia un clima de equidad, confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre si.
Criterio B-2El futuro profesor o profesora establece relaciones empáticas con los alumnos.
Criterio B-3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes a los alumnos.
Criterio B-4 Establece y mantiene normasconsistentes y consensuadas de disciplina en el aula.
Criterio B-5 El profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje.

FACETA C: Enseñanza para el aprendizaje delos alumnos
Criterio C-1 El nuevo profesor o profesora procura que las metas y los procedimientos involucrados en el aprendizaje sean claros.
Criterio C-2 Procura que el contenido de la clase seacomprensible para los alumnos.
Criterio C-2 Más allá del conocimiento de hechos o datos, el profesor o profesora estimula a los alumnos a ampliar su forma de pensar.
Criterio C-2 El profesor o...