Discusión De La Ley De Universidades (1970). Propuestas De Los Estudiantes Universitarios.

Discusión de la ley de Universidades (1970).
Propuestas de los estudiantes universitarios.

Los estudiantes de la universidad de esta casa de estudio, consideran que la ley de universidades vigente en el país, aprobada en el año 1970, está descontextualizada, con respecto al diario transcurrir de los estudiantes universitarios. A continuación se muestra un análisis de los artículos que no seadecuan a las necesidades estudiantiles, a los avances pedagógicos, andragogicos, tecnológicos y humanísticos del país y del mundo:

SECCION XI
De los alumnos
Artículo 122. Las Universidades deben protección a sus alumnos y procurarán por todos los medios, su bienestar y mejoramiento. A este fin, la Universidad organizará sistemas de previsión social para el alumnado, propenderá a la creaciónde centros vacacionales y recreativos para los estudiantes, y de acuerdo con sus recursos, prestará ayuda a los alumnos que la requieran.
Los sistemas de previsión social, no atienden las necesidades de las mayorías estudiantiles, ya que las oportunidades de acceso a dichos servicios son muy pocas, solo la minoría de la población estudiantil goza de estos beneficios y además en su gran mayoríason auto financiados por sus participantes, ya que no consiguen apoyo por parte de las casas de estudio en cuanto a recursos.

Artículo 126. Para representar a los estudiantes ante las autoridades universitarias, las asociaciones de estudiantes solicitarán el reconocimiento del Consejo Universitario respectivo.
Los estudiantes tienen el derecho de dirigirse a sus autoridades de forma libre eindependiente, por ello se considera que no es adecuado solicitar al consejo universitario dicho permiso. Los estudiantes se preguntan ¿Cuáles son los requisitos o cualidades que se deben poseer para hablar con las personas que dirigen el sitio en donde cursan estudios universitarios?
Los estudiantes piden que este artículo se modifique y se le permita a cualquier persona, que estudie en esa casa deestudio, dirigirse a las autoridades, sin distinciones políticas, religiosas o de raza.
CAPITULO II
DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

SECCION I
Disposiciones Generales

Artículo 146. Además de establecer las normas pedagógicas internas que permitan armonizar la enseñanza universitaria can la formación iniciada en los ciclos educacionales anteriores, las universidades señalaránorientaciones fundamentales tendientes a mejorar la calidad general de la educación en el país.

En este articulo además de mencionar las normas pedagógicas, se debe hacer énfasis en las normas andragogicas, ya que como parte de la formación integral de los individuos se hace necesario que se adecuen los contenidos, programas, planes y proyectos al nivel educativo. Además de esto, se considera que debetomarse en cuenta la opinión de los estudiantes con respecto a las orientaciones que mejoren la calidad de la educación del país.

SECCION II
De los Exámenes

Artículo 149. El aprovechamiento y capacidad de los alumnos se evaluará mediante exámenes y pruebas que se efectuarán durante el transcurso del período lectivo.
Las teorías de la enseñanza y el aprendizaje, tanto en la pedagogía,como en la andragogia, han demostrado con el transcurrir de los años, que es necesario aplicar diversas estrategias educativas o medios, para evaluar los aprendizajes adquiridos. La universidad debe ser un espacio en donde los docentes y estudiantes establezcan opiniones y acuerdos de forma libre, espontanea e independiente, sobre las evaluaciones que se realizaran dentro de las aulas, laboratorios,canchas, auditorio, o cualquier otro sitio.
Por lo mencionado anteriormente, los estudiantes desean que se le cambie el nombre a esta sección, ya que los exámenes solo son una de las diversas estrategias que pueden utilizar los docentes para evaluar a los estudiantes.

Artículo 150. Los exámenes y pruebas deben concebirse como medios pedagógicos para estimular la actividad intelectual de...