Diseño Curricular Con Enfoque De Competencias Para La Asignatura De Programación

UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
“UNIANDES”

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN

Tesis de grado previa la obtención del Título de:
MAGISTER EN GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN EN EDUCACIÓN MEDIA

TEMA: Diseño Curricular con enfoque de competencias para la Asignatura de Programación en la Auxiliaría en Manejo de Equipos de Cómputo de la Unidad Educativa Particular “HermanoMiguel” para el año lectivo 2008-2009.

INTEGRANTES:
* MORALES PÉREZ EMMA
* MORENO ÁLVAREZ MARINA

ASESOR:
Msc. DAVID HERNÁNDEZ CARRERA

AMBATO – ECUADOR

CERTIFICACIÓN DEL ASESOR

Yo, David Hernández Carrera, en mi calidad de asesor de la Tesis “Diseño Curricular con enfoque de competencias para la Asignatura de Programación en la Auxiliaría en Manejo de Equipos de Cómputo dela Unidad Educativa Particular “Hermano Miguel” para el año lectivo 2008-2009” elaborado por: Lic. Morales Pérez Emma Piedad y Lic. Moreno Álvarez Marina Isidora.

Certifico que la presente investigación ha sido realizada bajo mi dirección, revisada en todas sus partes y considero que reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometida a la presentación pública y evaluación por partedel tribunal que se designe.

Atentamente,

MSc. David Hernández Carrera
ASESOR

DECLARACIÓN DE AUTORÍA DE LA TESIS

Nosotras, declaramos que los contenidos, resultados obtenidos y propuesta planteada en la presente investigación, son de exclusiva responsabilidad legal y académica de las autoras; y los derechos de autoría a la Universidad Autónoma de los Andes.

Lic. Emma Morales PérezLic. Marina Moreno Álvarez

DEDICATORIA

“Detrás de cada línea de llegada, hay una de partida.
Detrás de cada logro, hay otro desafío”

Este trabajo lo dedico a todas las personas con quienes compartimos la oportunidad de estudiar la maestría, porque sé que en cada uno de nosotros nació la necesidad de buscar nuevas formas de llegar a formar personas íntegras capaces de luchar pormejorar nuestra sociedad.
Emma

El esfuerzo es inmedible ante el apoyo incondicional de mi familia, la constante lucha contra el tiempo y las adversidades han demostrado que Dios una vez más, ha puesto su bendición en mí, por ello dedico el presente trabajo a mi querido esposo e hijo.
Marina

AGRADECIMIENTO

Agradezco primeramente a Dios, ya que sin Él nada podemos hacer, Dios es quien nosconcede el privilegio de la vida y nos ofrece lo necesario para lograr nuestras metas. A mis padres, hermanas y hermanos, porque ellos están conmigo en las buenas y en las malas ofreciéndome siempre un sabio consejo en el momento oportuno. Y finalmente, quiero agradecer a mi Asesor David Hernández y a mi querida Maestra Ana Mirian quienes me inspiraron a desarrollar este tema buscando el mejorar enbeneficio de los jóvenes con quienes trabajo.

Emma


Quiero expresar mi profundo agradecimiento, primeramente a Dios, por darme la vida y la oportunidad de culminar una etapa más de mi formación profesional, a mi familia por su gran amor, comprensión y apoyo incondicional, a la UNIANDES por permitirme ser parte de ella, a mis Maestros por compartir sus conocimientos con entusiasmo yentrega, a mis compañeros de maestría por fomentar un ambiente de fraternidad y superación continua, y en especial a mi Asesor David Hernández por sus orientaciones y guía durante las distintas fases de elaboración de la presente investigación.

Marina

ÍNDICE GENERAL
CERTIFICACIÓN DEL ASESOR ii
DECLARACIÓN DE AUTORÍA DE LA TESIS iii
DEDICATORIA iv
AGRADECIMIENTO v
ÍNDICE GENERAL viRESUMEN EJECUTIVO xi
SUMMARY xiii
INTRODUCCIÓN xv

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA 1
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Ref. Anexo I) 1
1.1.1. Formulación del Problema 2
1.1.2. Delimitación del Problema 3
1.2. OBJETIVOS 3
1.2.1. Objetivo General 3
1.2.2. Objetivos Específicos 3
1.3. JUSTIFICACIÓN 4

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO 6
2.1. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 6
2.2....