DISEÑO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL ESTÍMULO DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “CARLOS JOSÉ BELLO” VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DEL CARIBE – ULAC
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL

DISEÑO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL ESTÍMULO
DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL
CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “CARLOS
JOSÉ BELLO” VALLE DE LA PASCUA,
ESTADO GUÁRICO
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de
Magíster Scientiarumen Educación Inicial.

Autora:
María Tinedo Rondón
C.I.: V-12.361.777
Tutora:
MSc. Norena Hernández
C.I.: V-5.620.030

Caracas, Marzo de 2012.

i

INDICE GENERAL
Pág.
LISTA DE CUADROS………………………………………………………… viii
LISTA DE GRÁFICOS……………………………………………………….. ix
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO…………………………………….. iv
RESUMEN…………………………………………………………………….. viiINTRODUCCIÓN……………………………………………………………….. 1
I.

CAPÍTULO. EL PROBLEMA..………..……………………………… 5
Contexto………………………………………………………………… 5
Objetivos ………………………………....…………………………….. 14
Objetivo General..…………..……………..……………..…… 14
Objetivos Específicos……….……….…….………………….. 15
Justificación e Importancia del Estudio…………..…………………. 15

II.

CAPÍTULO. MARCO TEÓRICO……..……………………………… 19
Dimensión Ontológica………………………………………………… 19
Dimensión Epistemológica…………………………………………..

20

Antecedentes dela Investigación….………………………………

21

Contenidos……………………………....…………………………….. 24
Definición de Variables..…………..……………..……………..……
Operacionalización de Variables.……….…….…………………..
III.

44
45

CAPÍTULO. METODOLOGÍA………..……………………………… 48
Tipo de Investigación…………………………………………………

48

Diseño de la Investigación.…………....…………………………….. 48
Población y Muestra…....…………..……………..……………..…… 49Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos………………

50

Validación y Confiabilidad de los Instrumentos………………….

50

Procedimientos………………………………………………………..

54

ii

Pág.

IV.

CAPÍTULO. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS..55

V.

CAPÍTULO. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………… 77
Conclusiones…………………………………………………………… 74
Recomendaciones ……………………....…………………………….. 75

VI.CAPÍTULO. LA PROPUESTA………………………………………… 77
Presentación.…………………………………………………………… 74
Objetivos de la Propuesta……………………………………………… 75
Justificación……………………………………………………………. 76
Estructura……………………………………………………………….. 78
Plan de Acción………………………………………………………….. 79

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………… 77

ANEXOS……………………………………………………………………….. 80
A. MODELOS DE LOS INSTRUMENTOS………………………….. 90B. MATRIZ DE VALIDACIONES DE LOS INSTRUMENTOS……. 90
C. CONFIABILIDADES DE LOS INSTRUMENTOS……………….. 89

iii

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DEL CARIBE – ULAC
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL

DISEÑO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL ESTÍMULO
DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL
CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “CARLOS
JOSÉ BELLO” VALLE DE LA PASCUA,ESTADO GUÁRICO
Autora: María Tinedo
Tutora: MSc. Norena Hernández
Marzo, 2012
RESUMEN
La presente investigación se realizó con la finalidad de diseñar
estrategias pedagógicas orientadas al estímulo de la práctica deportiva, en
los niños y niñas del Centro de Educación Inicial “Carlos José Bello”, de Valle
de la Pascua, estado Guárico. Este estudio se sustenta en
epistemológicamente en unparadigma cuantitativo, y ontológicamente se
sustentan en la teoría del aprendizaje como proceso y como producto de
Gagné. Asimismo, está enmarcado en la metodología de un proyecto factible
bajo un diseño de campo descriptivo. Se empleó un instrumento, conformado
por un cuestionario de diecinueve (19) ítems tipo policotómico, con tres
alternativas de respuesta, evaluando dos variablesestrategias pedagógicas y
prácticas deportivas. Este instrumento, fue validado por el juicio de tres
expertos, y espera establecerse su confiabilidad utilizando una prueba piloto
ejecutada en una población similar, para lo cual se aplicó la fórmula
estadística de Kuder Richardson, denominada KR21, lo cual arrojó un grado
de confiabilidad de 1 lo...