diseño material educativo

26.06.
Diseño de material educativo
Los mensajes no deben contradecirse entre si.
El logo de la institución es identificable fácilmente.
En todos los documentos debe realizarse una lectura de comprobación antes de ser publicados.
Debe figurar la fecha de elaboración de la información.
Debe figurar también, la fecha de caducidad o de revisión (es recomendable que no sea mayor de 2 años.)Las fuentes están especificadas.
Utiliza mas de una fuente.
Cualquier patrocinador debe ser declarado.
Los autores deben ser identificados.
La información ha sido revisada detenidamente antes de ser producida.
El tamaño debe ser adecuado para el cuerpo principal del texto.
La letra será oscura sobre un fondo claro.
El subrayado está desaconsejado.
La negrita se usa para realzar algunapalabra.
Las mayúsculas son usadas en poca cantidad.
Se mantiene un único estilo de diseño a lo largo de todo el texto.
El uso de jerga esta desaconsejada.
Acrónimos, abreviaciones y términos especializados están explicados
El grupo diana está claramente definido.
Algunos miembros del grupo diana deben ser consultados y durante la producción de la información.
Planificación de lasintervenciones educativas
Plan de Curso
Plan de unidad
Plan de clases

1- Plan de curso
1.1- Titulo: debe ser claro y atingente, pertinente, creativo, motivador.
1.2- Descripción: como los programas de asignatura.
1.3- Objetivo (s) general (es): cuándo, qué, quién, conector, verbo…
1.4- Plan de la unidad
1.4.1- Plan unidad I: Título
1.4.2- Objetivos específicos; cuando, que , quien , conector,verbo…..
Clase 1: nombre de la clase (ver plan de clase)

Clase 2
Clase 3
Plan unidad II
Plan unidad III
1.5- Plan de clase
1.5.1- Título: nombre de la clase.
1.5.2- Identificación del
Educando: estudiante perteneciente a curso….
Educador: estudiantes del año…, universidad…
1.5.3- Aprendizajes esperados u objetivos específicos: al final de la clase el estudianteserá capaz de explicar el concepto de persona a lo menos en dos de sus componentes
1.5.4- Graduación cronométrica: tiempo que se demora en hacer la clase, generalmente se utilizan 50 minutos.
1.5.5- Motivación inicial: no debe pasar de 20% de la clase, se explica de que se va a tratar la clase y su relación con la unidad o contenido de que forma parte. La importancia de la motivación, es quedespierta el interés y la atención del estudiante. Ejemplo: contar una historia, noticia o anécdota.
1.5.6- Contenidos: contabilizar en tiempo no más del 60% de la clase.
1.5.7.- Síntesis: resumen verbal de los contenidos, debe durar no más del 5% del tiempo, es un resumen de lo más importante y significativo.
1.5.8- Asignación de tareas: incorporar a la vida cotidiana los temas entregados enclase.
1.5.9- Evaluación: se debe realizar en base a los objetivos operacionales o aprendizajes esperados.
1.5.10- Método didáctico: estrategias metodológicas y técnicas educativas.
1.5.11- Medios auxiliares: materiales que se utilizan (hojas de oficio, scotch, cartulina)
1.5.12- Actividades: responsabilidad de funciones, tanto de educador como educando.
1.5.13- Bibliografía.
1.4.14-Evaluación: se registra el cómo resultó la actividad en general.
1.5.15- Observaciones: cosas que sean de importancia destacar.

1.6- Metodología
Metodología participativa: se desarrolla promoviendo la participación activa, creativa e independiente; dando al alumno la oportunidad de interactuar con el docente u sus compañeros, de modo que pueda plantear sus puntos de vista e intercambiar opiniones,respetando la diversidad de pensamiento.
En este caso, el docente tiene la responsabilidad de orientar la creación de ideas para permitir la construcción del conocimiento, de acuerdo con las normas y acuerdos de convivencia.
Metodología expositiva: se caracteriza por la exposición de los temas a tratar a los estudiantes.
El docente es quien dirige la clase.
Los estudiantes, por su parte,...