Diseño y ejecución de Programas de Habilidades Sociales.






MAESTRÍA EN TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS Y PSIQUIÁTRICOS





CURSO:

Diseño y ejecución de Programas de Habilidades Sociales



“PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES DE EXPRESIÓN DE ENFADO Y CONFORMIDAD“

“PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES PARA DECIR NO Y CORTAR INTERACCIONES“






LILIANA MÓNICA ROUILLON PICÓN 

INFORME EHS



EVALUACIÓN DE LA ESCALA DE HABILIDADES SOCIALES



DATOS GENERALES

NOMBRE : Leslie C. I.
EDAD: 13 AÑOS

CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES :
En la entrevista mantiene fijación visual
Utiliza palabras adecuadas en el diálogo
Se le observa ansiosa, tensa, apretando los labios


I. RESULTADOS:


Area 1
Area 2
Area 3
Area 4
Area 5
Area 6
TotalNombre del atributo


Autoexpresión en situaciones sociales

Defensa de los propios derechos como consumidor
Expresión de enfado y conformidad
Decir NO y cortar interacciones
Hacer peticiones
Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto
Habilidades Sociales
Puntaje

25
11
10
15
16
16
93
Pc

60
20
25
45
65
85
50
Categoría

Adaptativo


Déficit
DebilitamientoDebilitamiento
Adaptativo
Adaptativo
Adaptativo




III. INTERPRETACIÓN

Niveles Conductuales :

1. Adaptativo :

La paciente posee habilidades para dar opiniones ante otras personas, solicitar un favor si lo necesita sin cohibirse, y tomar iniciativas de acercamiento y diálogo con naturalidad ante muchachos del sexo opuesto.

2. Debilidades :

Leslie tiene dificultad paraexpresar enojo cuando está ante ciertas interacciones sociales que son hostiles con ella, reprimiendo su emoción de enfado por temor a entrar en un conflicto mayor. Hace “como si le resbalara”, disimula y no se defiende aunque se sienta mal emocionalmente. Le es difícil cortar una interacción aún le resulte ofensiva ó negarse a continuar.

3. Déficits :

Leslie no ha desarrollado la habilidad dereclamar ante situaciones de consumo, debido a que no se presenta la oportunidad con frecuencia o porque generalmente se encuentra con alguna persona mayor o sus padres, quienes toman la iniciativa en caso necesario.


IV.RECOMENDACIONES

Se recomienda priorizar el tratamiento de las conductas de expresar enojo cuando es molestada o recibir burlas de algunas compañeras del salón de clase,debido a que es el motivo de mayor malestar psicológico. También es recomendable el refuerzo de conductas de negarse a continuar en ciertas interacciones que son ofensivas para su persona. En cuanto al déficit en la habilidad de defensa de sus derechos como consumidor, debido a su escasa frecuencia de oportunidades y menor valoración de parte de la paciente, se postergará su tratamiento parapriorizar la conducta en debilitamiento que produce mayor malestar psicológico.
Se recomienda el tratamiento previo de la ansiedad y la autoestima como prerrequisito para iniciar el Programa de Habilidades Sociales.




PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES :


TÍTULO 1 “PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES DE EXPRESIÓN DE ENFADO Y CONFORMIDAD“

TÍTULO 2 “PROGRAMADE HABILIDADES SOCIALES PARA DECIR NO Y CORTAR INTERACCIONES“



1. INTRODUCCIÓN

El Programa se aplicará a una adolescente de 13 años, estudiante del 1º grado de secundaria de un colegio particular, en el cual es matriculada recientemente y viene a la consulta porque tiene dificultades para integrarse socialmente con las nuevas compañeras de su grado, debido a que hay un grupo dominante conquien tiene problemas de interacción permitiendo muchas veces burlas, palabras hostiles, aparentando que le resbala y no le importa, sin mostrarse ofendida o enfadada y sin cortar la interacción negativa con ellas, con quienes prefiere callar por temor a un conflicto.

2. OBJETIVO CONDUCTA TERMINAL

La adolescente, al terminar el Programa debe ser capaz de :
Especificar la conducta...