Diseño Y Estructura Del Quirofano

Introducción

El seminario se asume como la discusión abierta para intercambiar opiniones y distintas doctrinas, y de la lectura de grandes maestros, en un camino para la formación disciplinada del espíritu investigativo, como una de las metas a la que debe aspirar la educación superior. El seminario se puede considerar como alternativa para formar investigadores, dadas las limitaciones de lacátedra magistral que se preocupa por los resultados, memorismo, autoridad y pasividad, mas no por el proceso.

El seminario se puede considerar un proceso de construcción dinámica de conocimiento, en donde de principio a fin se cuenta con la participación activa de los integrantes, incluido el docente. Es una alternativa para formar investigadores, por tanto es una disciplina, no un métodocualquiera. Alrededor del seminario se constituye una comunidad científica, donde cada asistente participa en forma activa, preguntando, respondiendo, analizando y criticando de manera solidaria el trabajo de los demás y aventurándose a formar interpretaciones propias con fundamento. El interés del grupo es cultivar el saber, revivir los procesos de producción y caminar unidos hacia la meta común. Eneste seminario todos los participantes siguen siendo aprendices, pero se ejercitan como maestros.















SEMINARIO

Un seminario es una reunión especializada que tiene naturaleza técnica y académica cuyo objetivo es realizar un estudio profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere una interactividad entre los especialistas. Se consideran seminariosaquellas reuniones que presentan estas características.

El Seminario es un grupo de aprendizaje activo pues los participantes no reciben la información ya elaborada como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente de recíproca colaboración.

Es una forma de docencia y de investigación al mismo tiempo. Se diferencia claramente de la clasemagistral en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje. En el Seminario el alumno sigue siendo discípulo pero empieza a ser él mismo profesor.

La ejecución de un Seminario ejercita a los estudiantes en el estudio personal y de equipo, los familiariza con medios de investigación y reflexión y los ejercita en el método filosófico. El Seminario es fundamentalmente una práctica.Objetivos:

El fin del Seminario es esencialmente práctico: Preparar al estudiante, no sólo para recibir los frutos de la ciencia, sino fundamentalmente para hacerla.

No es, por tanto, el objetivo principal del Seminario el profundizar y extender el conocimiento en una rama del saber, sino introducir en los métodos del trabajo y la investigación científicas y familiarizar con ellos, no exponiendosu teoría, sino por la práctica de los ejercicios que inciten a la colaboración y al trabajo en equipo.

Para el logro de estos objetivos, el Seminario se vale de:

✓ Formación para el trabajo personal

✓ Formación para el trabajo original

✓ Formación para el trabajo en equipo y

✓ La investigación de temas específicos

Formación para el Trabajo Personal

Dado que nose trata de recibir pasivamente la ciencia sino producirla, éste exige naturalmente que el individuo esté adaptado para el trabajo investigativo y esta adaptación requiere: la asistencia para la investigación científica, el conocimiento adecuado de sí mismo, el conocimiento de las normas básicas de la metodología y el conocimiento de los instrumentos propios de la ciencia en la cual se trabaja,ordenado todo a la práctica de la investigación.

Formación para el Trabajo Original

La ciencia no es estática, sino un proceso dinámico en busca de la verdad. Por eso, la formación del científico cuando es auténtica, tiene que orientarse hacia la búsqueda de la verdad lo cual desembocará necesariamente en trabajos originales. Es decir, en trabajos que sean un paso nuevo en el conocimiento...