Diseños y modalidades curriculares
Páginas: 5 (1164 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2010
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco”
Extensión – El Tigre, Estado Anzoátegui
|PROFESOR: |INTEGRANTES: |
|ALCIDES RAMÍREZ ||
| |BETANCOURT, ANA |
| |FLORES, CARMEN |
| |MARQUEZ, MARJORIE|
| |MONTES DE OCA, JESLANY |
| |PÉREZ, YERALDINE |
| |SANTOS, MARÍA|
|GRUPO 19-53 | |
|SECCIÓN 01 | |
|EDUCACIÓN INTEGRAL ||
El Tigre, 17 de septiembre de 2010
Introducción
En la actualidad el docente cumple una tarea de innovación la cual, debe apegarse a un proceso de planificación dado por los diferentes diseños y modalidades curriculares. El trabajo que se desarrolla a continuación pretende informar a través de la descripción, los conceptos, características, papel que cumple el docentey el alumno, entre otras cosas; todo lo relacionado a los diseños sistémico, científico – tecnológico, social – reconstructista, humanista además de las modalidades tradicional, de áreas, estructurales, y de enseñanza, centrados en la actuación del alumno. Con ello se pretende lograr una mayor amplitud de los conocimientos, con los cuales, se podría mejorar la preparación del rol educador y asísatisfacer el crecimiento profesional del mismo, que llevaría a una experiencia educativa inspirada en la aplicación del nuevos conceptos en cualquier área de la misma.
Diseño Curricular
Es un proyecto de mejoramiento y planificación que debe estar orientado a la filosofía educativa y así guiar el desarrollo, evaluación y actualización del docente.
A. Diseño Sistémico
Esel conjunto de oportunidades de estudio que se le ofrece a una población perfectamente identificada para lograr metas.
*Características
1. Sistema educativo subsistema del sistema general (sociedad)
2. Analiza en término de interacción.
3. Debe proveer a la sociedad.
4. Instrumento a través de él se procesan de manera efectiva yeficiente los resultados educativos.
*Papel del Docente
Deben preparar material especializado en las diversas disciplinas o áreas de conocimiento.
*Papel del Alumno
La planificación y el elemento de la misma se centran en el estudiante para atender y mantener las ambiciones, habilidades, dudas, etc.
B. Diseño Científico – Tecnológico
En el procesode enseñanza – aprendizaje la importancia radica en el cómo llevarlo a cabo.
*Características
1. Se utilizan y aplican diversidad de medios instruccionales.
2. No se centra tanto en el contenido sino en que se interesa en el desarrollo de una tecnología que facilite el aprendizaje.
3. La atención esta focalizada en los productos o resultados del proceso...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco”
Extensión – El Tigre, Estado Anzoátegui
|PROFESOR: |INTEGRANTES: |
|ALCIDES RAMÍREZ ||
| |BETANCOURT, ANA |
| |FLORES, CARMEN |
| |MARQUEZ, MARJORIE|
| |MONTES DE OCA, JESLANY |
| |PÉREZ, YERALDINE |
| |SANTOS, MARÍA|
|GRUPO 19-53 | |
|SECCIÓN 01 | |
|EDUCACIÓN INTEGRAL ||
El Tigre, 17 de septiembre de 2010
Introducción
En la actualidad el docente cumple una tarea de innovación la cual, debe apegarse a un proceso de planificación dado por los diferentes diseños y modalidades curriculares. El trabajo que se desarrolla a continuación pretende informar a través de la descripción, los conceptos, características, papel que cumple el docentey el alumno, entre otras cosas; todo lo relacionado a los diseños sistémico, científico – tecnológico, social – reconstructista, humanista además de las modalidades tradicional, de áreas, estructurales, y de enseñanza, centrados en la actuación del alumno. Con ello se pretende lograr una mayor amplitud de los conocimientos, con los cuales, se podría mejorar la preparación del rol educador y asísatisfacer el crecimiento profesional del mismo, que llevaría a una experiencia educativa inspirada en la aplicación del nuevos conceptos en cualquier área de la misma.
Diseño Curricular
Es un proyecto de mejoramiento y planificación que debe estar orientado a la filosofía educativa y así guiar el desarrollo, evaluación y actualización del docente.
A. Diseño Sistémico
Esel conjunto de oportunidades de estudio que se le ofrece a una población perfectamente identificada para lograr metas.
*Características
1. Sistema educativo subsistema del sistema general (sociedad)
2. Analiza en término de interacción.
3. Debe proveer a la sociedad.
4. Instrumento a través de él se procesan de manera efectiva yeficiente los resultados educativos.
*Papel del Docente
Deben preparar material especializado en las diversas disciplinas o áreas de conocimiento.
*Papel del Alumno
La planificación y el elemento de la misma se centran en el estudiante para atender y mantener las ambiciones, habilidades, dudas, etc.
B. Diseño Científico – Tecnológico
En el procesode enseñanza – aprendizaje la importancia radica en el cómo llevarlo a cabo.
*Características
1. Se utilizan y aplican diversidad de medios instruccionales.
2. No se centra tanto en el contenido sino en que se interesa en el desarrollo de una tecnología que facilite el aprendizaje.
3. La atención esta focalizada en los productos o resultados del proceso...
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