Ensayo Modalidades Curriculares

ESCUELA DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARVULARIA

LA RELACIÓN ACTUAL ENTRE LAS IDEAS DE FEDERICO FROEBEL Y LA EDUCACION PREESCOLAR ACTUAL

ASIGNATURA
MODALIDADES CURRICULARES


-PUERTO MONTT 2012-Augusto Guillermo Federico Froebel, filósofo humanista y pedagogo alemán, pionero de la educación preescolar y precursor de la enseñanza activa.
La educación ideal del hombre, según Froebel, esla que comienza desde la niñez.
De ahí que él considerara el juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a losdemás, sin dejar de lado el aprecio y el cultivo de la naturaleza en un ambiente de amor y libertad.
Su filosofía y pedagogía se basan en su profundo espíritu religioso, el cual quería manifestar alexterior. Esta idea de educación ideal e integral fue la que inspiró su propuesta; fundar los jardines de la infancia (kindergarten), instituciones creadas con la finalidad única de entregar educación alniño preescolar. Para Froebel, el kindergarten debía ser " una extensión del hogar ", puesto que le dio importancia crucial a la familia, ya que, la entendía como un todo "indivisible" que al romperseviola una ley natural.
Este filósofo y pedagogo planteó diversas ideas respecto del proceso educativo de los preescolares, muchas de las cuales se mantienen vigentes en nuestros días: uno de ellos esel valor educativo del juego: es una forma didáctica de relacionarse con el mundo, con la naturaleza, de adquirir destrezas y conocimientos y hoy en día es uno de los recursos que mas se utiliza, yaque el juego es el momento que mas disfrutan los educandos, y la manera mas dinámica de entregar conocimientos. Otro punto que usamos en nuestra aula que planteó Federico Froebel, y que era de muchaimportancia es la participación de la familia en el proceso educativo del niño, ya que ese vinculo es indestructible y el principio de unidad del hombre con su creador (Dios), por medio de las...