Diseño y Adecuaciones Curriculares

PARCIAL DOMICILIARIO
Introducción
“Las Instituciones Educativas, un espacio de construcción continua”
1. La Institución es una organización con características específicas que la hacen ser ella yno otra cosa. Es el ámbito donde se concretiza la educación sistemática aunque no es la única.
Por ser una organización, es un sistema de multirrelaciones. Ésta, curriculum mediante, marca reglas,impone una racionalidad normativa que delimita la situación didáctica, en ella se generan prácticas escolares que desde lo cotidiano modifican la institución real. En sus aulas se gestan construccionesdesde los sujetos y sus prácticas en relación al conocimiento, mediadas por los modos de enseñar y los modos de apropiación de los mismos.
La Institución escolar es una singularidad y unaheterogeneidad. En ella confluyen aspiraciones, mandatos sociales, concreciones, que pueden ser o no coincidentes con las demandas colocadas allí.
Cada organización, en tanto Institución, interpreta lanormativa, organiza su funcionamiento, jerarquiza determinados roles, establece los estilos de comunicación, distribuye sus espacios y tiempos, dentro de un perfil singular.
Todo esto se traduce en laconstrucción de un Proyecto Educativo Institucional dando lugar a un Proyecto Curricular Institucional. (Tatto, S.)







CONSIGNA DE TRABAJO
Teniendo en cuenta estas apreciaciones:
1.a- Recupere tresconceptos que se hallan trabajado a lo largo de la cátedra y que le resulte significativos. Fundamente su elección.
1.b- Observe la viñeta y elija dos de las situaciones que se visualizan para establecerrelaciones con las diferentes miradas que circulan dentro de las instituciones y que entran en directa relación con sus componentes.


















2. Leer reflexivamente las siguientesafirmaciones:
… es imposible, en esta escuela no se puede avanzar, nadie hace lo que se les propone, hay muchos líos…
… esos alumnos que rompieron los vidrios son unos maleducados, y todavía hay que aguantar...