Disen o curricular Ed fisica completo
Páginas: 312 (77757 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2015
EDUCACIÓN FÍSICA
1º AÑO (7º ESB)
ÍNDICE
La enseñanza de la Educación Física en la ESB.......................................................... 131
Expectativas de logro ........................................................................................................... 134Propósitos generales para la ESB.......................................................................... 134
Expectativas de logro para 1° año (7° ESB)....................................................... 134
Organización de contenidos............................................................................................... 135
Los ejes y su función orientadora ....................................................................... 135Orientaciones didácticas ..................................................................................................... 138
El abordaje de la clase desde la complejidad
que plantea la corporeidad ..................................................................................... 138
La enseñanza de la Educación Física basadaen la comprensión del hacer corporal y motor................................................ 139
La grupalidad y la construcción de ciudadanía ................................................ 141
Los juegos deportivos y deportes ......................................................................... 141
La constitución corporal y motriz ......................................................................... 142La conciencia corporal .............................................................................................. 142
Los aprendizajes motores en el ambiente .......................................................... 142
El diseño de la enseñanza de la Educación Física............................................ 143
Orientaciones para la evaluación .................................................................................... 146Contenidos .............................................................................................................................. 149
Eje: corporeidad y motricidad................................................................................ 149
Eje: corporeidad y sociomotricidad...................................................................... 149Eje: Corporeidad y motricidad en relación con el ambiente........................ 150
Bibliografía .............................................................................................................................. 151
LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESB
La Educación Física es una materia que incide en la constitución de la identidad de los adolescentesal impactar en su corporeidad, entendiendo a ésta como espacio propio y al mismo tiempo social, que
involucra el conjunto de sus capacidades cognitivas, emocionales, motrices, expresivas y relacionales,
contribuyendo a su formación integral.
El cuerpo constituye una dimensión significativa de la condición humana. No hay vida posible si no es
a través del cuerpo y sin su construcción permanente a lo largo de la existencia. Esta construcción essimultáneamente orgánica y subjetiva, en un desarrollo donde ambos aspectos se influyen en forma
mutua y constante para constituir el modo de ser propio en cada sujeto, es decir su corporeidad.
La corporeidad de la existencia humana implica hacer, saber, pensar, sentir, comunicar y querer y se
pone en juego en la conquista de la disponibilidad corporal y motriz.Los sujetos manifiestan su intencionalidad y su proyección hacia el mundo a través de su corporeidad
y su motricidad. Esta última, en tanto manifestación de la corporeidad, les permite la apertura a los
otros para insertarse en el plano de la convivencia, traduce la apropiación de la cultura y de la expe-
riencia humana y, como intencionalidad en acción, les permite concretar sus proyectos, su voluntad...
EDUCACIÓN FÍSICA
1º AÑO (7º ESB)
ÍNDICE
La enseñanza de la Educación Física en la ESB.......................................................... 131
Expectativas de logro ........................................................................................................... 134Propósitos generales para la ESB.......................................................................... 134
Expectativas de logro para 1° año (7° ESB)....................................................... 134
Organización de contenidos............................................................................................... 135
Los ejes y su función orientadora ....................................................................... 135Orientaciones didácticas ..................................................................................................... 138
El abordaje de la clase desde la complejidad
que plantea la corporeidad ..................................................................................... 138
La enseñanza de la Educación Física basadaen la comprensión del hacer corporal y motor................................................ 139
La grupalidad y la construcción de ciudadanía ................................................ 141
Los juegos deportivos y deportes ......................................................................... 141
La constitución corporal y motriz ......................................................................... 142La conciencia corporal .............................................................................................. 142
Los aprendizajes motores en el ambiente .......................................................... 142
El diseño de la enseñanza de la Educación Física............................................ 143
Orientaciones para la evaluación .................................................................................... 146Contenidos .............................................................................................................................. 149
Eje: corporeidad y motricidad................................................................................ 149
Eje: corporeidad y sociomotricidad...................................................................... 149Eje: Corporeidad y motricidad en relación con el ambiente........................ 150
Bibliografía .............................................................................................................................. 151
LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESB
La Educación Física es una materia que incide en la constitución de la identidad de los adolescentesal impactar en su corporeidad, entendiendo a ésta como espacio propio y al mismo tiempo social, que
involucra el conjunto de sus capacidades cognitivas, emocionales, motrices, expresivas y relacionales,
contribuyendo a su formación integral.
El cuerpo constituye una dimensión significativa de la condición humana. No hay vida posible si no es
a través del cuerpo y sin su construcción permanente a lo largo de la existencia. Esta construcción essimultáneamente orgánica y subjetiva, en un desarrollo donde ambos aspectos se influyen en forma
mutua y constante para constituir el modo de ser propio en cada sujeto, es decir su corporeidad.
La corporeidad de la existencia humana implica hacer, saber, pensar, sentir, comunicar y querer y se
pone en juego en la conquista de la disponibilidad corporal y motriz.Los sujetos manifiestan su intencionalidad y su proyección hacia el mundo a través de su corporeidad
y su motricidad. Esta última, en tanto manifestación de la corporeidad, les permite la apertura a los
otros para insertarse en el plano de la convivencia, traduce la apropiación de la cultura y de la expe-
riencia humana y, como intencionalidad en acción, les permite concretar sus proyectos, su voluntad...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.