Diseño Curricular

Páginas: 3 (635 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2012
Análisis del diseño curricular de primaria

Cuestiones de enfoque y enseñanza de la lengua y la literatura

1-El DC define a la alfabetización como proceso curricular e institucional: expliquequé quiere decir con cada uno de los términos

2- Define a la lectura y la escritura como prácticas sociales qué implicancia tiene esta definición en las prácticas escolares

3-La diversidad oralinicial: explique a qué se llama teoría del déficit y cómo debería actuar la escuela ante la oralidad primaria en tanto institución y el maestro en la enseñanza de la lengua escrita

4- El rol de laliteratura: ¿qué vinculaciones establece Colomer entre Literatura y alfabetización ¿se puede alfabetizar con literatura?

5-Los proyectos alfabetizadores: en referencia a este punto se sostiene quedebe haber decisiones explícitas con respecto a :

a- ¿ cómo debe ser la articulación en la institucional? Explique

b- Explique y ejemplifique con páginas de cuaderno esta frase

Muchos delos problemas que se plantean hoy en las escuelas están relacionados con que la alfabetización se inicia sólo con la enseñanza de las letras como un proceso de tipo técnico, vacío de significación yconcentrado en la codificación como única estrategia de escritura

c-Explique y ejemplifique esta frase

Cuando un equipo de ciclo planifica su propuesta alfabetizadora conjuga, ensaya yexplicita el deseo de los docentes que pasan a constituirse en escritores de un proyecto que actuará como bisagra entre la norma que prescribe y las prácticas reales. Dicho proyecto no debe situarsefuera de los consensos teóricos relacionados con la enseñanza de la lengua que conforman el marco nacional. En consecuencia, debe proponer unidades con significado desde el principio, proponer elaprendizaje del léxico escrito desde el primer día, así como el abordaje de textos completos que reúnan condiciones de legibilidad (presentación tipográfica correcta y clara) y lecturabilidad (selección...
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