Diseño de intervencion pedagogica





TITULO: “DISEÑO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA”



DISTRIRO :QUILMES







Presentación:
El desarrollo de la autonomía en la lectura académica supone poder utilizar todas lasestrategias de lectura necesarias para ir comprendiendo gradualmente con precisión lo que está escrito en los textos, distinguir las diferentes voces, reconocer los vínculos entre las ideas y los contextoshistóricos, profundizar la reflexión y la valoración personales, aunque sean mínimas al principio, hasta encontrar un lugar desde el cual leer y escribir no solo para aprender, sino también parainterpelar lo que se conoce.
A este ya complejo mundo se suma en los últimos tiempos la circulación de textos en soporte digital y el uso de los procesadores de texto para la escritura, que requierennuevos conocimientos.
La secuencia de actividades propuesta está dirigida a los alumnos de 4º AÑO de la Escuela de Educación Media Nº1 de Don Bosco, usuarios de la biblioteca escolar. La clase serealizará en la sala de computación, una vez a la semana, tendrá la modalidad de taller, utilizando estrategias de lectura y escritura facilitadas por las TIC.
El grupo presenta un grado de madurezcognitivo suficiente como para realizar tareas complejas, ya que son alumnos del ciclo medio (secundario superior), además poseen conocimiento acerca de los recursos y servicios que ofrece labiblioteca.
Sin embargo, los estudiantes demuestran dificultades en la comprensión de textos escritos y problemas en la utilización de estrategias de lectura.

Grupo destinatario:

Alumnos 4º año(usuarios de la biblioteca escolar)

Tema-problema:

Dificultades en la comprensión de textos escritos y utilización de estrategias de lectura.

Duración: una vez a la semana (4 clases) ,Actividades:

1) Anticipación de la lectura:

En primer lugar les proponemos acercarnos gradualmente al texto a través de distintas vías que nos permitirán anticipar algo de su contenido y...